@MASTERSTHESIS{ 2015:2133269019,
 	title = {Estudo do desenvolvimento de modelos mentais sobre o conceito de ligações químicas e sua relação com obstáculos epistemológicos},
 	year = {2015},
 	url = "http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6151",
 	abstract = "Explicar como um indivíduo é capaz de aprender algo novo, mesmo quando o
 assunto é desconhecido para essa pessoa, tem sido objeto de estudo de vários
 cientistas ao longo dos tempos. Este trabalho objetivou estudar como o
 desenvolvimento de modelos mentais pode contribuir na superação de
 obstáculos epistemológicos relacionados à aprendizagem de conceitos de
 ligações químicas por licenciandos em Química. A metodologia da pesquisa
 adotada teve como aporte teórico a abordagem qualitativa etnográfica. Os
 sujeitos da pesquisa foram alunos dos Cursos de Licenciatura em Química da
 Universidade Federal do Amazonas. Investigaram-se, inicialmente, os Modelos
 Mentais e os obstáculos epistemológicos que os alunos trazem da educação
 básica. A análise desses dados propiciou o planejamento de uma intervenção
 didática, a qual ocorreu na forma de um minicurso. Foram implementadas
 diferentes estratégias didáticas e, sobretudo, atividades experimentais
 demonstrativas-investigativas, recursos computacionais pautados na teoria dos
 modelos mentais. Os dados obtidos no minicurso foram organizados à luz da
 Análise de Conteúdo, tomando como referenciais teóricos de análise a Teoria
 dos Modelos Mentais e a Teoria Bachelardiana de Obstáculos Epistemológicos.
 Constatou-se que utilizando estratégias didáticas diversificadas orientadas pela
 Teoria dos Modelos Mentais foi possível a superação de obstáculos
 epistemológicos referentes ao conteúdo de ligações químicas. Com este estudo,
 espera-se subsidiar atividades para prática docente de qualidade, apresentando
 compreensões sobre as possíveis correlações existentes entre o
 desenvolvimento dos modelos mentais acerca de um conceito químico e os
 obstáculos epistemológicos à aprendizagem desse conceito e, ainda, contribuir
 para aprendizagem dos conceitos de ligações químicas, vivência de situações
 de aprendizagens inovadoras e reflexão acerca do processo de aprendizagem
 de licenciandos em Química.",
 	publisher = {Universidade Federal do Amazonas},
 	scholl = {Programa de Pós-graduação em Química},
 	note = {Instituto de Ciências Exatas}
}