@MASTERSTHESIS{ 2020:1246297240,
 	title = {Hist?ria e Filosofia da Ci?ncia e modelos mentais em Teoria At?mica: uma perspectiva de an?lise atrav?s de hist?rias em quadrinhos},
 	year = {2020},
 	url = "https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/8031",
 	abstract = "Neste trabalho ? visto que o Ensino de Ci?ncias apresenta um processo pautado em abordagens baseadas em reprodu??es dos livros did?ticos, que distorcem a imagem da ci?ncia e das descobertas ou inven??es conhecidas perante a comunidade cient?fica. Observando a forma de ensino de Qu?mica e a vis?o que os alunos t?m sobre os ?tomos, ? discutido sobre a abordagem de ensino das teorias at?mica, em que este ? compreendido pelas metodologias de ensino atuais, como modelos simpl?rios e que pouco abrangem sobre as quest?es hist?ricas e filos?ficas. A partir desta ideia, neste estudo ? investigado como ferramenta de ensino o uso da Hist?ria e Filosofia da Ci?ncia (HFC), referenciando-a como uma alternativa de mudar a vis?o fragmentada e err?nea que muitos alunos obt?m nas escolas sobre as teorias at?micas. Com isto, foca-se ao estudo dos modelos mentais, sendo este um fator dominante na percep??o humana, pois se trata de como vemos o mundo ao nosso redor e de como compreendemos conceitos b?sicos. Utilizando a estrat?gia de investiga??o denominada fenomenologia, buscou-se compreender as experi?ncias e as concep??es que alunos de educa??o b?sica t?m a respeito do ?tomo, e como poder? ser mudado este processo ao inferir novas experi?ncias por meio da Hist?ria e Filosofia da Ci?ncia (HFC). Para isto, foi analisado as representa??es de dezesseis participantes da pesquisa, que eram alunos do segundo ano do ensino m?dio t?cnico integrado em inform?tica, a respeito dos ?tomos e ci?ncia por meio de desenhos e linguagens apresentados por eles atrav?s de entrevistas semiestruturadas gravadas, question?rios, ambos de forma individual, e o desenvolvimento de hist?rias em quadrinhos realizados em grupos. Logo, neste trabalho ? respondido: Como analisar as representa??es dos Modelos Mentais dos alunos do ensino b?sico a partir da Hist?ria e Filosofia da Ci?ncia intr?nseca ao estudo das Teorias At?mica por meio da fenomenologia? A fenomenologia auxiliou capturar os modelos mentais consistentes em alunos no antes e depois do desenvolvimento desta an?lise. Por fim, os resultados obtidos foram organizados em dezesseis temas, com base nas interpreta??es realizadas das concep??es e desenhos fornecidos pelos alunos, conclui-se com a discuss?o sobre os desafios e conquistas alcan?adas nesta pesquisa pela pesquisadora e pelos alunos, focando nos objetivos propostos a este trabalho, que foram discutidos com base nos te?ricos Thomas Kuhn, referenciando a HFC, e Johnson-Laird, aos modelos mentais.",
 	publisher = {Universidade Federal do Amazonas},
 	scholl = {Programa de P?s-gradua??o em Ensino de Ci?ncias e Matem?tica},
 	note = {Instituto de Ci?ncias Exatas}
}