@MASTERSTHESIS{ 2021:1533090281,
 	title = {O ensino de filosofia entre vida ativa e vida contemplativa: possibilidade da experi?ncia de pensar e pensar a experi?ncia no n?vel m?dio},
 	year = {2021},
 	url = "https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/8201",
 	abstract = "A presente disserta??o trata sobre uma proposta de abordagem metodol?gica como exerc?cio de pensamento, por met?foras, para o ensino de filosofia no n?vel m?dio considerando a concep??o de pensar em Hannah Arendt. Para enfrentar adequadamente as implica??es do respectivo objeto de estudo foi estabelecido como objetivo geral a ideia de investigar o estatuto do pensar e as pistas metodol?gicas nas obras de Hannah Arendt, com destaque para A condi??o humana e A vida do esp?rito, ao passo de possibilitar subs?dios para abordagem did?tico-filos?fica no ensino de filosofia. Por isso, objetivos espec?ficos foram estabelecidos no intento de analisar os conceitos dos modos de vida ativa e contemplativa na obra de Hannah Arendt e relacion?-los ao ensino de filosofia no n?vel m?dio; identificar elementos filos?fico-metodol?gicos na obra de Hannah Arendt para o ensino de filosofia na educa??o b?sica e elaborar um boletim did?tico-filos?fico para o ensino de filosofia. Para tanto, o procedimento metodol?gico deu-se como abordagem qualitativa baseado em an?lise de textos ? luz da reflex?o sobre a pr?tica docente no ensino de filosofia de modo a possibilitar a constitui??o de uma escrita argumentativa tendo em mira o problema: como o ensino de filosofia pode possibilitar a atividade do pensar na educa??o b?sica? Nesta perspectiva, a argumenta??o considerou certo sentido do ensino de filosofia no n?vel m?dio e o pensamento de Hannah Arendt como principais pistas de compreensibilidade conformados no tema: ?O ensino de filosofia entre vida ativa e vida contemplativa: possibilidade da experi?ncia de pensar e pensar a experi?ncia?. Em suma: a presente disserta??o conforma em si uma pretens?o did?tico-filos?fica, de construir proposta metodol?gica para o ensino de Filosofia. Mas, n?o se limita a?, vai muito al?m e procura compreender a tarefa do ensino de filosofia em rela??o ? exist?ncia e ? condi??o humana, ao passo que a pretens?o ?ltima desta disserta??o consiste em apostar no exerc?cio do pensar reflexivo e na autonomia do pensar como recursos propriamente humanos para evitar a ?banalidade do mal? e lumiar as a??es para preservar o mundo da destrui??o sempre poss?vel e renovar o mundo para novos dias.",
 	publisher = {Universidade Federal do Amazonas},
 	scholl = {Programa de P?s-gradua??o em Filosofia},
 	note = {Instituto de Filosofia, Ci?ncias Humanas e Sociais}
}