@MASTERSTHESIS{ 2021:1872381839,
 	title = {Um olhar para as professoras que ensinam matem?ticas nas Escolas do Campo em Manaus},
 	year = {2021},
 	url = "https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/8308",
 	abstract = "No contexto atual, consideramos que processos formativos direcionados para a realidade dos professores e estudantes, s?o essenciais para promover um ensino significativo e cr?tico, voltado para uma educa??o que prime pela equidade. Nessa dire??o, o estudo em quest?o, reflete sobre o ensino de Matem?tica nas escolas do Campo, sobretudo as pr?ticas de professoras egressas do Curso de Especializa??o em Educa??o do Campo ? Universidade Federal do Amazonas (Ufam). Deste modo, articulado ?s nossas viv?ncias, experi?ncias e no compartilhamento de conhecimentos voltados para o estabelecimento de aproxima??es entre o conhecimento pr?vio dos estudantes e os conte?dos abordados pelos professores em sala de aula, no Grupo de Estudos e Pesquisas de Pr?ticas Investigativas em Educa??o Matem?tica (GEPIMat)/Ufam/CNPq, indagamos nessa pesquisa: Em que termos os processos de forma??o continuada contribuem para as pr?ticas de professores que ensinam matem?ticas nas escolas do Campo? Nesse sentido, objetivamos compreender as pr?ticas de professores com o ensino de Matem?tica em escolas do campo, a partir dos processos de forma??o continuada. De abordagem qualitativa, a pesquisa em quest?o ? pautada em um Estudo de Caso, tendo como participantes, duas professoras que atuam com o ensino de Matem?tica em escolas do Campo da cidade de Manaus-AM. Assim, adotamos como instrumentos para a recolha e an?lise das informa??es, a observa??o, as anota??es no di?rio de campo, as grava??es audiovisuais e o uso dos percursos formativos, com base nas narrativas das professoras participantes da pesquisa, al?m da an?lise bibliogr?fica, pautada nos Trabalhos de Conclus?o de Curso (TCC) desenvolvidos pelas participantes da pesquisa, no Curso de Especializa??o em Educa??o do Campo, com ?nfase em pr?ticas pedag?gicas, oferecido pelo Programa Educa??o do Campo/Ufam. Quanto aos resultados encontrados, sinalizaram que as professoras consideram que a forma??o continuada corrobora para que reflitam e revejam as suas pr?ticas com o ensino de Matem?tica no campo amaz?nico.",
 	publisher = {Universidade Federal do Amazonas},
 	scholl = {Programa de P?s-gradua??o em Educa??o},
 	note = {Faculdade de Educa??o}
}