@MASTERSTHESIS{ 2021:2102723145,
 	title = {Uma proposta de ensino problematizado sobre a tabela peri?dica para a educa??o de jovens e adultos},
 	year = {2021},
 	url = "https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/8397",
 	abstract = "Em busca de um ensino de qu?mica participativo, que se construa a partir
 do di?logo entre educadores e educandos, esta pesquisa buscou investigar as
 contribui??es de um ensino problematizado em Qu?mica na Educa??o de Jovens
 e Adultos (EJA). Encontrou-se na teoria de Paulo Freire a humaniza??o do
 ensino e a reflex?o sobre a educa??o transformadora, o embasamento
 necess?rio para as discuss?es do trabalho. As atividades foram desenvolvidas
 a partir dos tr?s momentos pedag?gicos, sobre o conte?do Tabela Peri?dica dos
 Elementos. A pesquisa tem car?ter qualitativo, pois foram consideradas as
 rela??es sociais entre os sujeitos de pesquisa dentro do processo de ensinoaprendizagem, sendo eles estudantes da EJA, os quais possuem uma realidade
 espec?fica, desta forma foi adotado o Estudo de Caso como delineamento de
 pesquisa. Os instrumentos utilizados na coleta de dados foram question?rios,
 observa??o, roda de conversa e produ??o textual. Os dados foram avaliados a
 luz da an?lise textual discursiva. A tem?tica Qu?mica e Sa?de emergiu atrav?s
 da investiga??o preliminar da realidade e do universo vocabular dos educandos,
 possibilitando a abordagem problematizadora da Tabela Peri?dica. Como
 resultados, as principais contribui??es foram o aumento do interesse e
 participa??o no que se refere ao conhecer cada vez mais sobre a qu?mica e
 entend?-la como um instrumento de leitura e interpreta??o do mundo. A partir da
 abordagem problematizadora da tabela peri?dica, percebeu-se que os
 conhecimentos conceituais mais desenvolvidos e expressos em diferentes
 momentos pelos educandos, foram os relacionados a constitui??o das
 subst?ncias, elementos qu?micos e mol?culas, assim como os conceitos que a
 tabela peri?dica nos fornece, tais como os n?meros at?micos, os s?mbolos e as
 propriedades.",
 	publisher = {Universidade Federal do Amazonas},
 	scholl = {Programa de P?s-gradua??o em Qu?mica},
 	note = {Instituto de Ci?ncias Exatas}
}