@MASTERSTHESIS{ 2021:1696368857,
 	title = {Din?micas e ideologias lingu?sticas em contextos escolares? uma etnografia do Ensino Secund?rio Geral em duas escolas selecionadas na cidade de Maputo, Mo?ambique},
 	year = {2021},
 	url = "https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/8475",
 	abstract = "Com o objetivo central de compreender as din?micas e ideologias lingu?sticas em universos escolares, esta ? uma pesquisa etnogr?fica, feita em duas escolas selecionadas na cidade de Maputo, Mo?ambique, entre alunos do Ensino Secund?rio Geral (que equivale ao ensino m?dio para o caso brasileiro), com idades compreendidas entre 16-17 anos de idade, que falam em m?dia duas l?nguas; entre professores do ensino m?dio e ensino superior com idades compreendidas entre 37-52 anos de idade, os quais falam em m?dia tr?s l?nguas; entre agentes governamentais, Minist?rio da Educa??o e Desenvolvo Humano (MINEDH) dentre os quais uns s?o simultaneamente professores e outros s?o apenas trabalhadores, esses falam em m?dia tr?s l?nguas, de idades compreendidas entre 37-52 anos de idade; para al?m de entidades que financiam o setor de educa??o em Mo?ambique como UNICEF e a UNESCO. Para entender a forma como os sujeitos sociais vivenciam as suas experi?ncias lingu?sticas no cotidiano, mas tamb?m compreender de que forma nesses espa?os significam as suas l?nguas. Assim, os resultados do estudo apontam para agentes sociais que apesar de, se encontrarem inseridos em contextos sociais onde s?o obrigados a usarem uma l?ngua oficial em detrimento das nacionais, e lhes ? exigido um perfil que n?o vai de encontro com aquilo que s?o seus modus operandi lingu?stico. Estes encontram estrat?gias de resistirem dessa imposi??o. As referidas estrat?gias consistem em combina??o, misturas e ou empr?stimos de l?nguas nacionais na sala de aulas, durante a aula, durante a resolu??o de exerc?cios, na explica??o de mat?rias, no seguimento de alguns processos burocr?ticos. As elites, cientes do multilinguismo que caracteriza Mo?ambique (escola e locais burocr?ticos em particular) ignoram esse fato, tentando silenciar os sujeitos e suas l?nguas. Ressalta-se que algumas vezes esse silenciamento ? naturalizado pelos pr?prios agentes sociais ao defenderem que as suas l?nguas n?o t?m valor, s?o inferiores ou menos bonitas, n?o dar?o acesso a emprego formal, a privil?gios socioecon?micos, todavia a pr?xis dos sujeitos ? contr?ria a esse discurso.",
 	publisher = {Universidade Federal do Amazonas},
 	scholl = {Programa de P?s-gradua??o em Antropologia Social},
 	note = {Instituto de Filosofia, Ci?ncias Humanas e Sociais}
}