@MASTERSTHESIS{ 2021:1209710573,
 	title = {Educação do campo: desafios e possibilidades no Assentamento Realidade},
 	year = {2021},
 	url = "https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/8492",
 	abstract = "A Educação do Campo é entendida como uma área de conhecimento específica que
 compõe perspectivas diferenciadas de educação, pauta-se nos princípios do diálogo e da
 construção do conhecimento por meio da integração e problematização da realidade de
 vida e do trabalho que incorporam o cotidiano dos educandos e professores. Destaforma,
 a pesquisa intitulada “Educação do Campo: desafios e possibilidades da educação no
 Assentamento Realidade” buscará analisar os desafios e possibilidades da Educação do
 Campo no município de Humaitá-AM, especificamente, na Escola Municipal Vereador
 Manuel de Oliveira Santos, localizada no projeto de Assentamento “Realidade”, situada na
 BR 319, distante 100 km do Município de Humaitá-AM. Portanto, partimos do seguinte
 problema: como se apresenta o contexto escolar no Assentamento Rural Realidade nos
 aspectos pedagógicos, administrativos e de infraestrutura, e suas implicações no processo
 de educativo? Para respondê-lo elencamos algumas questões norteadoras, que são:
 Quais as políticas públicas destinadas à educação do campo e sua efetivação no município
 de Humaitá-AM? Como se realiza o processo educativo na escola do Assentamento Rural
 Realidade? A infraestrutura é adequada para o desenvolvimento das atividades
 pedagógicas? A gestão escolar possibilita a participação democrática dos membros da
 escola? A pesquisa tem como objetivo geral analisar o contexto da educação no
 Assentamento Rural Realidade, enfatizando os aspectos pedagógicos, administrativos e
 de infraestrutura e implicações no processo educacional. Assim, essa pesquisa possui os
 seguintes objetivos específicos: 1) Compreender o processo histórico da educação do
 campo no Brasil, no estado do Amazonas e no município de Humaitá-AM; 2) Analisar as
 políticas públicas destinadas à educação do campo; 3) Caracterizar o cotidiano pedagógico
 desenvolvido na Escola do Assentamento Realidade; 4) Registrar as condições de
 infraestrutura física, administrativa e pedagógica da escola; 5) Identificar a relação da
 escola com a comunidade envolvente. Estamos nos apoiando nos procedimentos
 metodológicos da pesquisa bibliográfica, documental e pesquisa de campo. Como
 instrumento de coleta de dados iremos utilizar a entrevista semiestruturada e,
 posteriormente, na realização das análises dos dados teremos como base o procedimento
 da Análise Textual Discursiva (ATD). Dessa forma, essa pesquisa será de cunho qualitativo
 e estará pautada no método do materialismo histórico.",
 	publisher = {Universidade Federal do Amazonas},
 	scholl = {Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências e Humanidades},
 	note = {Instituto de Educação, Agricultura e Ambiente - Humaitá}
}