@MASTERSTHESIS{ 2021:424305695,
 	title = {An?lise de necessidades de Ingl?s para Fins Espec?ficos (IFE) nos cursos da UFAM em Itacoatiara: um estudo de caso},
 	year = {2021},
 	url = "https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/8512",
 	abstract = "O Ensino-aprendizagem de L?nguas para Fins Espec?ficos (LinFE) ? um campo prol?fico de investiga??es, das quais a An?lise de Necessidades para o ingl?s ? das mais relevantes, apesar da lacuna de pesquisas neste sentido na Universidade Federal do Amazonas (UFAM). Assim, este trabalho, inserido no campo da Lingu?stica 
 Aplicada (LA), teve como objetivo geral investigar as necessidades lingu?sticas (ouvir, falar, ler e escrever) de ensino-aprendizagem de Ingl?s para Fins Espec?ficos (IFE) dos discentes dos cursos de Engenharia de Software, Sistemas de Informa??o, Engenharia de Produ??o, Ci?ncias; Qu?mica e Biologia, Ci?ncias: Matem?tica e F?sica, Engenharia Sanit?ria e Qu?mica Industrial do Instituto de Ci?ncias Exatas e Tecnologia (ICET) da UFAM, localizado no munic?pio de Itacoatiara (AM), e, de modo espec?fico, mapear, a partir dessas habilidades identificadas, os conte?dos que podem ser sugeridos para se efetivar esse ensino-aprendizagem de IFE, al?m de identificar se e como a ementa e os objetivos da disciplina Ingl?s Instrumental atendem 
 aos pressupostos de IFE e propor uma adequa??o desses. O aporte te?rico para IFE foi embasado em Celani (2005), Celani et al. (1988), Dudley-Evans e St. John (1998), Hutchinson e Waters (1987), Monteiro (1999; 2009), Ramos (2004; 2005; 2008; 2009; 2017), Robinson (1991), entre outros. Quanto ? an?lise de necessidades, recorreu-se a Huhta et al. (2013), Hutchinson e Waters (1987) e Long (2007). Esta pesquisa tevecar?ter qualitativo (ALVES, 2007; CARDANO, 2017; MOREIRA, 2011) e se configurou como um estudo de caso (ALVES, 2007; CERVO; BERVIAN; SILVA, 2007; CHIZZOTTI, 2006a; GERRING, 2019; YIN, 2005) e teve como instrumentos de gera??o um question?rio perfil e um investigativo junto aos tr?s grupos de participantes. Para a an?lise dos dados adotou-se a An?lise de Conte?do (BARDIN, 2016; CHIZZOTTI 2006b). O contexto da pesquisa foi o ICET/UFAM Campus Itacoatiara (AM) e teve como participantes os docentes e os discentes envolvidos nesse ensino-aprendizagem. Os resultados apontaram que a habilidade de leitura ? a mais largamente utilizada, embora as demais habilidades lingu?sticas (ouvir, falar e escrever) sejam utilizadas em menor grau. No que concerne ? disciplina Ingl?s instrumental, foi constatado que h? coer?ncia entre suas ementas e objetivos e os postulados de IFE.",
 	publisher = {Universidade Federal do Amazonas},
 	scholl = {Programa de P?s-gradua??o em Letras},
 	note = {Faculdade de Letras}
}