@MASTERSTHESIS{ 2021:1466260773,
 	title = {Educa??o e saberes tradicionais quilombolas: um estudo sobre as pr?ticas educativas na Escola Municipal Ja? Tambor - Novo Air?o/AM},
 	year = {2021},
 	url = "https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/8542",
 	abstract = "O presente estudo emergiu da seguinte inquieta??o: a escola da comunidade do Tambor do munic?pio de Novo Air?o, estado do Amazonas, vem incorporando os saberes quilombolas em suas pr?ticas educativas como forma de fortalecimento identit?rio e cultural? Para responder a ela, tra?ou-se como objetivo central: verificar se os saberes tradicionais quilombolas v?m sendo incorporados nas pr?ticas educacionais na escola da comunidade do Ja? Tambor, do munic?pio de Novo Air?o ? AM, como forma de fortalecimento identit?rio e cultural. Para tanto, foram elencados os seguintes objetivos espec?ficos: a) averiguar o que apontam os estudos e os documentos sobre a educa??o escolar e os saberes tradicionais quilombolas; b) investigar o fazer pedag?gico dos docentes e sua interface com os saberes tradicionais quilombolas na comunidade do Ja? Tambor; c) identificar se a educa??o desenvolvida na Escola Municipal Ja? Tambor tem possibilitado o fortalecimento identit?rio e cultural do povo quilombola da referida comunidade. A pesquisa encontra-se fundamentada nos escritos de Costa (2011), Ara?jo (2019); Farias Junior (2013); Ferreira (2020); Moura (1988), Silva, Flor?ncio e Pederiva (2019); Siqueira (2017); Ranciaro (2016); Rocha (2019); Almeida (2010), entre outros, bem como em documentos legais que tratam da tem?tica abordada. Trata-se de uma pesquisa de natureza qualitativa, ancorada no m?todo etnogr?fico. O primeiro objetivo espec?fico desta pesquisa foi alcan?ado por meio da pesquisa bibliogr?fica e documental, utilizando-se para isso o banco de dados da Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Disserta??es (BDTD) e da CAPES. Assim, foi realizado um levantamento de pesquisas outrora realizadas, e artigos cient?ficos de peri?dicos que tratavam de pesquisas desenvolvidas sobre os povos quilombolas, considerando sua identidade, hist?ria e os processos educacionais institucionalizados no contexto brasileiro e amaz?nico. O segundo e o terceiro objetivos espec?ficos foram alcan?ados por meio da pesquisa etnogr?fica no quilombo do Tambor. Participaram do estudo 3 professores e 5 estudantes da escola Municipal Ja? Tambor. Os resultados da pesquisa apontam que os saberes tradicionais quilombolas s?o incorporados parcialmente nas pr?ticas educativas da escola estudada. Conclu?mos que os saberes tradicionais quilombolas est?o em uma rela??o ?tnica com os saberes ind?genas no quilombo do Tambor e que ambos marcam a identidade deste povo. Portanto, os processos educativos devem considerar os saberes das duas etnias no desenvolvimento do ensino-aprendizagem, visando ao fortalecimento dessas identidades socioculturais.",
 	publisher = {Universidade Federal do Amazonas},
 	scholl = {Programa de P?s-gradua??o em Educa??o},
 	note = {Faculdade de Educa??o}
}