@MASTERSTHESIS{ 2021:1612812653,
 	title = {A forma??o continuada e as pr?ticas docentes com o uso do software GeoGebra},
 	year = {2021},
 	url = "https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/8659",
 	abstract = "Levando em considera??o que, atualmente as Tecnologias Digitais v?m ocupando cada vez mais um lugar de destaque no ensino de conte?dos escolares, em particular, no ensino de Matem?tica, o software GeoGebra, o estudo trata sobre a Forma??o Continuada de professores de Matem?tica e tem como objeto de estudo os Processos de pr?ticas matem?ticas com o uso do software GeoGebra, a partir de uma Forma??o Continuada. Assim, busca-se encontrar resposta para o seguinte questionamento: Quais as contribui??es de uma forma??o continuada no processo de ensino e aprendizagem com o uso do Software GeoGebra? Para tanto, objetivamos, conhecer os processos das pr?ticas docentes com o uso do Software Geogebra a partir de uma Forma??o Continuada. Esta pesquisa que versa sobre Educa??o Matem?tica, Forma??o Continuada, Desenvolvimento Profissional de Professores e Tecnologias Digitais no Ensino de Matem?tica tem suas bases te?ricas ? luz de D?Ambr?sio (2013), Marcelo Garc?a (1999), Imbern?n (2006), Borba (2019), Basniak (2014), dentre outros. Trata-se de uma pesquisa com abordagem Qualitativa, do tipo Estudo de Caso com base em Yin (2014; 2016) e Ponte (2006), ambientada em duas escolas estaduais de Manacapuru (AM) e teve como participantes duas professoras de Matem?tica. A recolha das informa??es foi realizada por meio do Percurso Formativo, utilizando-se de entrevistas narrativas, via WhatsApp e Google Meet. Para a an?lise de dados recorremos as narrativas oriundas do processo de empiria. Desta feita, as categorias de an?lise partiram das ideias postas por Imbern?n (2006) levando em conta as palavras-chave recorrentes nas narrativas transcritas das professoras participantes da pesquisa. Dentre os resultados obtidos, com rela??o ao uso das Tecnologias Digitais nas escolas evidenciamos a falta de ambiente adequado, necessidade de equipamentos, internet e outros. Sobre as aprendizagens constitu?das no curso para o uso did?tico pedag?gico das Tecnologias Digitais no contexto escolar, enfatizamos o GeoGebra, como ferramenta que, por meio das orienta??es das professoras, despertou o interesse dos estudantes e possibilitou aprendizagem. E tamb?m, a viv?ncia das professoras na Forma??o Continuada suscitou novos saberes relacionados ao Desenvolvimento Profissional como processo permanente ao longo de sua vida profissional a partir de reflex?es sobre o seu fazer pedag?gico.",
 	publisher = {Universidade Federal do Amazonas},
 	scholl = {Programa de P?s-gradua??o em Educa??o},
 	note = {Faculdade de Educa??o}
}