@MASTERSTHESIS{ 2021:1644683943,
 	title = {A organiza??o curricular por campos de experi?ncias:  como a forma??o continuada de professores de  educa??o infantil da Secretaria Municipal de  Educa??o De Manaus enfoca essa quest?o?},
 	year = {2021},
 	url = "https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/8707",
 	abstract = "Esta disserta??o apresenta os resultados da pesquisa de Mestrado, inserida na Linha 
 de Pesquisa Forma??o e Pr?xis do(a) Educador(a) Frente aos desafios Amaz?nicos 
 do Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o da Universidade Federal do 
 Amazonas, que objetiva compreender como a forma??o continuada, ofertada para os 
 professores/as de Educa??o Infantil pela Secretaria Municipal de Educa??o de 
 Manaus, tem focalizado a quest?o da organiza??o curricular por campos de 
 experi?ncias. Tal estudo se justifica por serem os campos de experi?ncias a forma de 
 organiza??o curricular preconizada pelos documentos norteadores da Educa??o 
 Infantil no Brasil hoje (BRASIL, 2009; 2017). Trata-se de uma pesquisa qualitativa em 
 que adotamos como procedimentos metodol?gicos a pesquisa documental e 
 bibliogr?fica. Esses procedimentos t?m por objetivo compreender, a partir da an?lise 
 dos documentos oficiais brasileiros sobre a Educa??o Infantil, o significado da 
 organiza??o curricular por campos de experi?ncias; al?m de discutir as implica??es 
 pedag?gicas de tal proposta de organiza??o curricular; al?m de analisar as ementas 
 das propostas de forma??o continuada oferecidas pela Divis?o de Desenvolvimento 
 Profissional do Magist?rio para professores(as) de Educa??o Infantil, com o intuito de 
 perceber como o conceito de campos de experi?ncia ? focalizado.",
 	publisher = {Universidade Federal do Amazonas},
 	scholl = {Programa de P?s-gradua??o em Educa??o},
 	note = {Faculdade de Educa??o}
}