@MASTERSTHESIS{ 2021:301167180,
 	title = {Migra??o nos "caminhos de rios": juventude, resist?ncia e forma??o universit?ria na regi?o amaz?nica},
 	year = {2021},
 	url = "https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/8891",
 	abstract = "A expans?o da oferta da educa??o superior produziu impactos positivos em termos de aumento de vagas e de institui??es de ensino. Contudo, v?rios s?o os problemas que envolvem a oferta e qualidade do ensino superior em um pa?s com as dimens?es geogr?ficas do Brasil, diversidades regionais e grandes desigualdades sociais. Um dos problemas refere-se ? concentra??o da oferta nos grandes centros urbanos, o que implica em muitas dificuldades de acesso aos estudantes de lugares mais afastados e pobres. No estado do Amazonas a oferta de cursos superiores, quer em universidades p?blicas ou privadas, ocorre majoritariamente na cidade de Manaus, sendo a migra??o uma das ?nicas formas que jovens de outros munic?pios disp?em para dar continuidade ? sua forma??o, tendo como desafios a dif?cil mobilidade entre os munic?pios amazonenses, dificuldades materiais, simb?licas e emocionais envolvidas nos processos de migra??o. Partindo do pressuposto que migrar com finalidade de realizar curso de gradua??o trazem uma s?rie de modifica??es na vida dos jovens universit?rios oriundos de munic?pios do interior do Amazonas, o presente estudo teve por objetivo conhecer a trajet?ria de escolariza??o com ?nfase nos processos psicossociais que a migra??o com fins de continuidade dos estudos em n?vel superior engendra na vida de um universit?rio amazonense em Manaus. Os objetivos espec?ficos foram: 1) conhecer os recursos sociopol?ticos, institucionais e relacionais para o universit?rio imigrante 2) conhecer as adversidades da trajet?ria do universit?rio imigrante; 3) conhecer as estrat?gias de enfrentamento presentes nessa trajet?ria; 4) compreender os sentidos atribu?dos pelo sujeito ?s viv?ncias decorrentes da trajet?ria de deslocamento para realizar curso superior. Sob forma de estudo de caso, a pesquisa se deu junto a uma jovem universit?ria que se encontrava, ? ?poca, pr?xima ? integraliza??o de seu curso na Universidade Federal do Amazonas. Utilizou-se a entrevista narrativa como instrumento para conhecer sua hist?ria de vida. As informa??es foram analisadas ? luz de teorias embasadas na psicologia hist?rico-cultural e na teoria da resili?ncia, segundo Boris Cyrulnik. Na an?lise interpretativa identificou-se indicadores de sentido a partir dos objetivos propostos. Como resultados, observou-se que a migra??o surge como meio de acesso ? educa??o ainda nas s?ries iniciais da escolariza??o; a migra??o impacta nos processos identit?rios, modifica o contexto sociocultural de origem, transforma redes de apoio, interfere negativamente na sa?de mental e carece de apoio institucional para um adequado desempenho na gradua??o; quest?es de g?nero predisp?em ? viol?ncia; o n?cleo familiar pode se configurar em risco ou prote??o ? perman?ncia no curso; e dentre os recursos de resist?ncia est?o as redes de solidariedade e atividades como a arte. O foco na obten??o do diploma funciona como elemento para perseverar. Concluiu-se que a aus?ncia de conhecimento da realidade dos alunos migrantes e a aus?ncia de suporte institucional s?o os fatores que mais inviabilizam a perman?ncia dos jovens em condi??es dignas e adequadas ? forma??o em n?vel superior.",
 	publisher = {Universidade Federal do Amazonas},
 	scholl = {Programa de P?s-gradua??o em Psicologia},
 	note = {Faculdade de Psicologia}
}