@PHDTHESIS{ 2022:194575582,
 	title = {Redes sociais digitais: uso, potencialidades e fragilidades na constru??o identit?ria de adolescentes escolares no munic?pio de Manacapuru no Amazonas.},
 	year = {2022},
 	url = "https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/8959",
 	abstract = "O estudo trata-se de uma Pesquisa Emp?rica Explorat?ria com Abordagem Qualitativa, foi desenvolvido com alunos e professores do Ensino Fundamental de uma Escola P?blica do Munic?pio de Manacapuru no Amazonas, especificamente, com ?nfase em adolescentes ?plugados na internet?, inseridos nas mais diferentes plataformas de redes sociais digitais. Os estudos da Teoria da Complexidade de Edgar Morin (2008), auxiliaram de forma veemente nesta composi??o, justamente, pela abertura ? abordagem multidisciplinar e multirreferenciada para a constru??o deste conhecimento, que entende os fen?menos como totalidade org?nica, por?m compreendendo que vivemos as incertezas, indetermina??es e aleatoriedades que direcionam a uma ?mistura de ordem e de desordem?. Assim, o pensamento complexo ? entendido como essencialmente, o pensamento que incorpora a incerteza e ? capaz de conceber a organiza??o. Objetivou-se investigar a influ?ncia das redes sociais virtuais na mudan?a de comportamento e constru??o de identidades adolescentes. Nos propusemos a identificar interesses e h?bitos de navega??o nestes espa?os, relacionando aspectos subjetivos que os predispunham ao uso intensivo das redes, observando tamb?m como a referida escola p?blica utiliza os recursos da internet no ambiente de aprendizagem, verificando o uso, as potencialidades e fragilidades. Duas frentes de trabalhos paralelos e simult?neos foram integradas na Pesquisa de Campo: uma na escola e outra, no espa?o virtual. Por se tratar de estudo relacionado ? an?lise do processo de intera??es em comunidades virtuais, o m?todo fundamentado por Cristine Hine (2000) da Etnografia Virtual, subsidiou ? coleta de dados, pois permitiu responder algumas quest?es no que diz respeito ao ciberespa?o, com abertura para utiliza??o de procedimentos em uma combina??o de t?cnicas variadas que propiciaram imers?o profunda no ambiente investigado, tratado por meio de An?lise de Conte?do, exemplificada por Bardin (2009). Buscar aprofundamento te?rico nesta tem?tica ?, sem d?vida, uma condi??o necess?ria de quem vive no espa?o amaz?nico, pois tem sido muito recorrente sua identifica??o como algo distintamente descontextualizado ? vida dos que aqui vivem. Geralmente, muitas interpreta??es s?o estereotipadas e associadas ?s representa??es e ? imagem da floresta como se ela fosse um elemento inferiorizado e ? parte das modifica??es no mundo. Os referenciais confundem a ideia de urbaniza??o e/ ou moderniza??o da regi?o, aumentando o paradoxo de entendimento do que foi, ? ou est? se construindo. Atrelados a esta contextualiza??o e realidade amaz?nica, o entendimento ? de que os indiv?duos s?o considerados seres biol?gicos e culturais, complexos por natureza e, por tal fato, importa-nos pens?-los, a partir da complexidade humana, portanto mergulhar nos estudos sobre identidade requereu a compreens?o de sua incompletude, do seu devir, de sua complexa constru??o e subjetividade. Sendo assim, o pensamento complexo foi embalado pela postura epist?mica, aqui, entendida como pr?xis que se constitui num novo modo de fazer ci?ncia. Entender a realidade pressup?e ultrapassar preconceitos, interpretar por diferentes ?reas do conhecimento, pois as cidades na regi?o Amaz?nica n?o s?o s? natureza, elas s?o socialmente produzidas no tempo e no espa?o, s?o realidades concretas, produzidas por rela??es sociais determinadas historicamente por gente que faz e se refaz a cada instante vivido, nos lugares onde os portos das beiras dos rios interligam a cidade e a floresta est?o pessoas ? margem, mas tamb?m ? luz do seu tempo.",
 	publisher = {Universidade Federal do Amazonas},
 	scholl = {Programa de P?s-gradua??o em Sociedade e Cultura na Amaz?nia},
 	note = {Instituto de Filosofia, Ci?ncias Humanas e Sociais}
}