@PHDTHESIS{ 2022:1390819899,
 	title = {O fechamento de escolas no campo do Amazonas: subtra??o do direito ? pol?tica de Educa??o em Alvar?es e Uarini},
 	year = {2022},
 	url = "https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/9113",
 	abstract = "A tese articula-se ? Linha de Pesquisa Educa??o Pol?ticas P?blicas e Desenvolvimento Regional do Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o (PPGE) e foi financiada pela Funda??o de Amparo ? Pesquisa do Estado do Amazonas (FAPEAM). A an?lise trata do fechamento das escolas do campo e as contradi??es desse processo na garantia do Direito ? educa??o nos munic?pios de Alvar?es e Uarini/Am. O eixo da pesquisa ? a tr?ade: fechamento das escolas, transporte escolar e nuclea??o. Para tanto, considera-se como problema que o fechamento das escolas do campo retira o Direito dos estudantes acessarem ? educa??o escolar. Esse movimento se configura pelas prec?rias qualidades do transporte e das escolas, deste modo, as condi??es para que os estudantes prossigam nos estudos mostra a configura??o do Estado m?nimo para as pol?ticas sociais. Tal fato evidencia a desigualdade social em raz?o de que os trabalhadores do campo n?o disponibilizam de condi??es materiais para manter os estudos dos filhos nas cidades. Assim, o fechamento das escolas do campo n?o considera a realidade dos sujeitos do campo, nota-se que esse processo ocasiona mudan?as que dialogam com a expans?o do capitalismo e que o objetivo de cercear as pol?ticas p?blicas educacionais ? o de isolar o Amazonas e seus munic?pios para potencializar a agenda neoliberal. Por isso, o fechamento das escolas do campo relaciona-se com a Educa??o Rural, esta, mesmo diante dos avan?os da Educa??o do Campo ainda est? presente em Alvar?es e Uarini. Como objetivo geral foi analisado o fechamento das escolas, as contradi??es na garantia do direito ? educa??o e os conflitos na vida dos sujeitos do campo, que orientou os seguintes objetivos espec?ficos: a) Analisar a redefini??o do Estado nos anos de 1990 e suas implica??es na constru??o da pol?tica p?blica educacional para os trabalhadores do campo; b) Contextualizar os aspectos hist?ricos, territoriais, sociais e econ?micos de Alvar?es e Uarini; c) Investigar a materializa??o do fechamento das escolas do campo e as contradi??es na garantia do Direito ? educa??o. O Materialismo Hist?rico Dial?tico foi o m?todo utilizado porque o objeto encontra-se envolvido na totalidade das rela??es estabelecidas no Modo de Produ??o Capitalista, por isso, ? din?mico, hist?rico e concreto. O percurso metodol?gico organiza-se em tr?s eixos: levantamento bibliogr?fico pautado na perspectiva marxista; a pesquisa documental em que foram apreciados os documentos oficiais da educa??o do campo, com ?nfase para a dial?tica entre o fechamento das escolas, o transporte escolar e a nuclea??o; por fim, a pesquisa emp?rica por meio das entrevistas semiestruturadas e dos question?rios. A pesquisa apresentou m?ltiplas dimens?es que correspondem em novas categorias de an?lises, por exemplo, o financiamento da Educa??o do Campo no Amazonas. Nestes termos, o fechamento das escolas do campo no Amazonas ? o espelho da subtra??o do direito ? Educa??o, por isso, ? necess?rio refletir na transforma??o dessa realidade para obter mudan?as alinhadas ao projeto da classe que vive do trabalho, o que ser? poss?vel a partir da luta coletiva por uma sociedade que negue o capitalismo como modo de produ??o.",
 	publisher = {Universidade Federal do Amazonas},
 	scholl = {Programa de P?s-gradua??o em Educa??o},
 	note = {Faculdade de Educa??o}
}