@PHDTHESIS{ 2020:1275616244,
 	title = {Imagens das inf?ncias nos tempos e espa?os do brincar: um olhar  para as crian?as da Vila da Felicidade, em Manaus.},
 	year = {2020},
 	url = "https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/9159",
 	abstract = "Este estudo assume o prop?sito de investigar as express?es infantis representadas no 
 brincar e configuradas nos desenhos. A ideia consiste em compreender os processos de 
 constru??o simb?lica nas dimens?es culturais e subjetivas. O brincar ? visto como um 
 tempo e espa?o pertencente ? crian?a e de seu dom?nio sociocultural e f?sico-corporeo. 
 Os desenhos s?o vistos como formas particulares de inscri??o das culturas da inf?ncia; 
 meios de comunica??o das crian?as com os seus pares e com os adultos; formas de 
 representa??o de seus saberes e concep??es de mundo; e, tamb?m, como express?o de sua 
 imagina??o criativa e de sua sensibilidade est?tica. A metodologia adotada segue a trilha 
 das abordagens qualitativas sem exclus?o dos aspectos quantitativos, elegendo o aporte 
 te?rico das Ci?ncias Humanas numa tessitura interdisciplinar dos assuntos abordados. A 
 pesquisa de campo foi realizada numa escola municipal da Vila da Felicidade, localizada 
 no bairro do Mauazinho, em Manaus, no Amazonas. Dentre os m?ltiplos aspectos 
 constatados ficou patente o fato de que ? necess?rio que a Sociologia da Inf?ncia 
 estabele?a uma maior aproxima??o com os processos de constitui??o das culturas da 
 inf?ncia, apontando para o rompimento com os esquemas tradicionalistas de an?lise 
 fundados nas tend?ncias diretivistas e intervencionistas, que ainda pesam sobre o 
 desenvolvimento infantil. Deve-se considerar, por fim, que as crian?as s?o constructos 
 sociais que se constroem a si pr?prias, elaborando suas brincadeiras e as formas de 
 brincar, esbo?ando suas inf?ncias em diferentes contextos e situa??es.",
 	publisher = {Universidade Federal do Amazonas},
 	scholl = {Programa de P?s-gradua??o em Sociedade e Cultura na Amaz?nia},
 	note = {Instituto de Filosofia, Ci?ncias Humanas e Sociais}
}