@MASTERSTHESIS{ 2023:164791294,
 	title = {A dan?a no ensino de Arte de uma escola p?blica: reflex?es sobre o processo criativo norteado pela cultura amaz?nica},
 	year = {2023},
 	url = "https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/9367",
 	abstract = "Este estudo tem por objetivo fazer uma an?lise qualitativa do processo criativo de alunos do 4? ano do Ensino Fundamental ? Anos Iniciais, durante atividades pr?ticas de ensino da dan?a inseridas nas aulas de Arte da Escola Estadual de Tempo Integral Prof?. Garcitylzo do Lago e Silva, fazendo uso de elementos da cultura amaz?nica como aporte criativo. A metodologia fundamenta-se na pesquisa-a??o e foi constitu?da em tr?s etapas: prepara??o corporal, laborat?rios de experimenta??o e cria??o coletiva. A coleta dos dados ocorreu por meio da observa??o participante, question?rios, depoimentos em rodas de conversas sobre as etapas e v?deos das atividades desenvolvidas, bem como a an?lise dos dados se deu a partir desses materiais. A base te?rica parte de um di?logo entre os conceitos, ideias e percep??es apontadas em pesquisas e pr?ticas educacionais que abordam a dan?a no ambiente escolar de autores como Rudolf Laban (1978), Isabel Marques (2012) e Cristiane Ara?jo (2021) em conson?ncia com concep??es e entendimentos sobre a cultura amaz?nica trazidas, principalmente, por Jo?o Paes Loureiro (2015). Al?m disso, por se tratar de uma pesquisa com crian?as, esse di?logo textual se fortalece com o entrosamento entre desenvolvimento infantil e aprendizagem, alinhados com o que regem os documentos oficiais da educa??o b?sica. O que se espera ? possibilitar a reflex?o sobre a experi?ncia pr?tica de cria??o junto com os alunos, a fim de perceber sua proximidade e (re)conhecimento da pr?pria cultura.",
 	publisher = {Universidade Federal do Amazonas},
 	scholl = {Programa de P?s-gradua??o em Artes},
 	note = {Faculdade de Artes}
}