@MASTERSTHESIS{ 2022:1604448338,
 	title = {O Show da Luna como possibilidade de Educa??o em Ci?ncias na Educa??o Infantil},
 	year = {2022},
 	url = "https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/9366",
 	abstract = "Esta disserta??o foi desenvolvida no Programa de P?s-Gradua??o em Ensino de Ci?ncias e Humanidades (PPGECH) da Universidade Federal do Amazonas (Ufam) no ?mbito do Grupo de Estudos e Pesquisa em Educa??o Infantil (Gpedin). O problema de pesquisa surgiu do questionamento sobre a possibilidade de o desenho animado O Show da Luna! ser utilizado como recurso tecnol?gico, associado a conceitos e ao uso de experimentos, no intuito de promover a inicia??o cient?fica das crian?as da Educa??o Infantil. Com o objetivo geral de construir planejamentos did?ticos pedag?gicos para a Educa??o em Ci?ncias em turmas da Educa??o Infantil de um Centro Municipal de Educa??o Infantil (CMEI) na cidade de Manaus, Amazonas, a partir de conte?dos abordados em epis?dios selecionados do desenho animado O Show da Luna!, buscou-se identificar quais as orienta??es curriculares com rela??o ? Educa??o em Ci?ncias na Educa??o Infantil; analisar como a Educa??o em Ci?ncias est? proposta nos planejamentos das turmas do segundo per?odo na escola pesquisada; analisar como se desenvolve a Educa??o em Ci?ncias na Educa??o Infantil a partir de di?logos produzidos com as educadoras de uma institui??o de Educa??o Infantil do munic?pio de Manaus. A pesquisa foi de cunho qualitativo e foi realizada em uma institui??o p?blica envolvendo a participa??o direta de quatro educadoras. Baseou-se esta investiga??o em trabalhos de estudiosos da ?rea e em documentos legais, advindos do ?mbito nacional, estadual e municipal, a saber: o Referencial Curricular para Educa??o Infantil ? RCNEI (BRASIL, 1998a, 1998b); as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educa??o Infantil ? DCNEI (BRASIL, 1999, 2009, 2010); a Base Nacional Comum Curricular ? BNCC (BRASIL, 2018); o Referencial Curricular Amazonense ? RCA (AMAZONAS, 2019); e a Proposta Pedag?gico-Curricular de Educa??o Infantil da Secretaria Municipal de Educa??o (Semed) de Manaus (MANAUS, 2016). Por meio dos caminhos metodol?gicos adotados nesta pesquisa, ao conhecerem-se as educadoras e o contexto do trabalho pedag?gico j? realizado no CMEI, obteve-se como resultado dos momentos de partilha a possibilidade de constru??o coletiva de planejamentos did?ticos pedag?gicos para a Educa??o em Ci?ncias nas turmas da Educa??o Infantil a partir de conte?dos abordados em epis?dios selecionados do desenho animado O Show da Luna!, por meio de um saber mais abrangente e mais sens?vel ?s origens dos sujeitos envolvidos. Os resultados mostram que ainda h? uma aus?ncia de oferta, na forma??o dos educadores da Educa??o Infantil, em rela??o ? compreens?o do que ? a Educa??o em Ci?ncias e como ela pode favorecer o desenvolvimento da autonomia, da curiosidade, da criticidade infantil na constru??o de conhecimentos cient?ficos dentro da institui??o escolar utilizando-se de pr?ticas que chamam a aten??o das crian?as.",
 	publisher = {Universidade Federal do Amazonas},
 	scholl = {Programa de P?s-gradua??o em Ensino de Ci?ncias e Humanidades},
 	note = {Instituto de Educa??o, Agricultura e Ambiente - Humait?}
}