@MASTERSTHESIS{ 2023:161979525,
 	title = {Educa??o ambiental na forma??o dos discentes de pedagogia da   FACED-UFAM: perspectivas em di?logo com o ser e o fazer ?ecoativo?},
 	year = {2023},
 	url = "https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/9436",
 	abstract = "O ambiente e suas transforma??es passaram a fazer parte dos principais temas discutidos na contemporaneidade, assim como abordagens ambientalistas e associado a estas tem?ticas, a Educa??o Ambiental. Este estudo teve como objetivo geral analisar como a Educa??o Ambiental tem sido compreendida e integrada na Forma??o dos discentes de Pedagogia, relacionando-a com os prop?sitos do Ser e o Fazer ?EcoAtivo. Foi orientada por tr?s objetivos espec?ficos: 1) Identificar a concep??o que os discentes possuem sobre a tem?tica educa??o ambiental; 2) Identificar como a tem?tica educa??o ambiental est? integrada ? forma??o pedag?gica dos discentes de pedagogia; 3) Analisar a rela??o entre as concep??es, forma de integra??o da educa??o ambiental no processo de forma??o dos discentes de pedagogia com os prop?sitos do Ser e o Fazer ?EcoAtivo?. A metodologia utilizada quanto a natureza ? uma pesquisa b?sica, paradigma interpretativo com abordagem, qualitativa. Pesquisa de campo, utiliza??o de question?rio para coleta de dados e an?lise de documentos. O m?todo utilizado ? hermen?utico dial?tico, seguindo os momentos de Habermas.  A pesquisa foi realizada via Google Meet, em decorr?ncia que as aulas neste per?odo estavam sendo realizadas de forma remota, devido ao quadro pand?mico da COVID 19 e seguiu todas as orienta??es da legisla??o vigente.  Como instrumento de coleta foi utilizado um question?rio de perguntas abertas via Google Forms. Os sujeitos participantes foram os estudantes da mat?ria educa??o ambiental dos semestres 2021.2 e 2022.1 de faixa et?ria entre 20 e 24 anos a maioria do sexo feminino. A an?lise documental foi realizada consultando as leis sobre Educa??o Ambiental e documentos da UFAM e do curso de Pedagogia da FACED (PPCs e PEs) utilizados pelos docentes da disciplina. A an?lise dos dados obtidos da fala dos estudantes participantes da pesquisa articulou-se considerando as categorias emergentes em cada se??o avaliada. Os resultados evidenciam que a concep??o dos estudantes em educa??o ambiental ? bastante simplista e naturalista. Em rela??o a forma de integra??o no curso de Pedagogia os estudantes n?o demonstraram conhecimento suficiente a respeito das leis, programas e planos pedag?gicos evidenciando uma necessidade de aprendizagem e de sentido de pertencimento na FACED-UFAM. Os documentos analisados determinam que a educa??o ambiental seja oferecida de forma transversal. Existem recomenda??es para o ensino, valoriza??o e desenvolvimentos de atitudes, por?m sem metodologias espec?ficas para o alcan??-las. A proposta de di?logo com a base filos?fica do Ser e Fazer ?EcoAtivo? constitui uma alternativa para melhorar a qualidade de ensino-forma??o de Educa??o Ambiental com prop?sito de oferecer dinamismo ao curso de Pedagogia da FACED-UFAM que consolida sua atua??o atrav?s da doc?ncia, investiga??o e extens?o.",
 	publisher = {Universidade Federal do Amazonas},
 	scholl = {Programa de P?s-gradua??o em Educa??o},
 	note = {Faculdade de Educa??o}
}