@MASTERSTHESIS{ 25-1:1299844094,
 	title = {A constitui??o formativa de um professor do ensino p?blico : recorte de suas viv?ncias profissionais},
 	year = {25-1},
 	url = "https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/9645",
 	abstract = "A presente pesquisa trata-se de uma narrativa (auto)biogr?fica, onde busco narrar a minha trajet?ria acad?mica e profissional no ensino p?blico no Estado do Amazonas, a qual foi desenvolvida junto ao Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o (PPGE), da Universidade Federal do Amazonas (UFAM), na Linha de Pesquisa 3: Forma??o e Pr?xis do(a) Educador(a) Frente aos Desafios Amaz?nicos. Surge a partir do seguinte questionamento: como se constituiu o meu processo formativo de pedagogo na articula??o entre o ser e o trabalho pedag?gico vivenciado como profissional na Educa??o B?sica e no Ensino Superior no Estado no Amazonas? Para tanto, tem como o objetivo geral: Narrar a constitui??o do meu processo formativo de pedagogo na articula??o entre o ser e o trabalho pedag?gico vivenciado como profissional na Educa??o B?sica e Ensino Superior no Estado do Amazonas. Nesse processo, foram desenvolvidos os seguintes objetivos espec?ficos: Descrever como se deu a trajet?ria no campo educacional, desde o ingresso na escola b?sica at? o acesso ao Ensino Superior no curso de licenciatura em pedagogia da FACED/UFAM. Refletir sobre o processo de (auto)forma-se professor a partir da minha atua??o de pedagogo da Educa??o B?sica e do Ensino Superior no Estado do Amazonas. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa (Coutinho, 2014; Oliveira, 2007; Yin, 2003), com delineamento metodol?gico da pesquisa narrativa do tipo (auto)biogr?fica (Ferreira, 2006; Gozanga, 2021), onde narro algumas viv?ncias formativas e experi?ncias profissionais no decorrer da minha trajet?ria pessoal, acad?mica e profissional, por meio de descri??o e reflex?o desse processo formativo no campo educacional constitu?do no ensino p?blico no contexto amaz?nico. Portanto, conclui-se, que minhas narrativas (auto)biogr?fica de forma??o de professor, se constituem como processo filos?fico, cultural, pol?tico e emancipat?rio e, nesse sentido, assumiu um car?ter pedag?gico cientifico comprometido com a forma??o de de professores, consequentemente, de cidad?os no contexto amaz?nico.",
 	publisher = {Universidade Federal do Amazonas},
 	scholl = {Programa de P?s-gradua??o em Educa??o},
 	note = {Faculdade de Educa??o}
}