@MASTERSTHESIS{ 2023:1178569178,
 	title = {N?s por n?s: a performance na escola e o pensar sobre si},
 	year = {2023},
 	url = "https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/9823",
 	abstract = "?N?S POR N?S: A performance na escola e o pensar sobre si? ? um relato de uma experi?ncia pedag?gica de um processo criativo perform?tico intitulado CPF?S Corpo Presente, Futuro Ser?! que investigou os sentimentos acometidos diante dos paradigmas sociais no espa?o e tempo em que vivem, realizado com os estudantes do 8? ano da Escola Municipal Ant?nia Medeiros da Silva em Manaus. A pesquisa tem como objetivo analisar os desafios e as potencialidades do processo criativo na sala de aula, que surge como performance, a partir das viv?ncias dos estudantes no ambiente escolar e teve como base epistemol?gica os conceitos e defini??es do Teatro do Oprimido e Teatro-Educa??o se propondo a observar as reverbera??es desse processo na minha pr?tica docente, nos estudantes e no cen?rio escolar. O projeto parte de mem?rias que conectam a professora neste lugar e tempo de ensino e aprendizagem, com a estudante que foi nesta mesma escola. A conex?o da pesquisadora com este espa?o no tempo passado e presente, ? organizado numa metodologia de escrita autoetnogr?fica tendo a performance como fomentadora na constru??o da autonomia de estudantes e do ser-estar no mundo. 40 estudantes participaram deste processo que possibilitou a conjectura de aberturas dial?gicas voltadas ? reflex?o acerca das perspectivas do ser artista-docente na educa??o p?blica manauara, bem como sobre o que tange a todo seu funcionamento previsto na teoria e seu funcionamento emp?rico.",
 	publisher = {Universidade Federal do Amazonas},
 	scholl = {Programa de P?s-gradua??o em Artes},
 	note = {Faculdade de Artes}
}