@MASTERSTHESIS{ 2023:397586385,
 	title = {Trajet?rias turbinadas: an?lise dos discursos e pr?ticas de aprimoramento cognitivo farmacol?gico no ensino superior},
 	year = {2023},
 	url = "https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/9894",
 	abstract = "O presente estudo buscou compreender como e quais mecanismos de aprimoramento cognitivo farmacol?gico ou n?o-farmacol?gico, os estudantes de medicina da Ufam utilizam visando melhorar o desempenho nos estudos. O aprimoramento cognitivo visa melhorar o desempenho cognitivo com fins acad?micos. Ao decorrer das entrevistas, surgiram tem?ticas que auxiliaram a constru??o do trabalho como um todo. O fen?meno do aprimoramento cognitivo se relaciona aqui com o processo formativo desses estudantes, a rela??o professor-aluno, bem como o adoecimento ps?quico gerado pela forma??o m?dica em alguns estudantes. A cobran?a e autocobran?a, a estrutura e a din?mica que s?o estruturadas as disciplinas, as metodologias e os ideais de produtividades est?o diretamente ligados aos ideais do neoliberalismo na educa??o como um todo, incluindo o ensino superior. Esta disserta??o faz parte de uma pesquisa maior, realizada no ?mbito do Programa de Coopera??o Acad?mica ? Amaz?nia, que estuda as viv?ncias sociais e educacionais dos estudantes amaz?nidas. A pesquisa foi realizada atrav?s de uma abordagem qualitativa, utilizou a perspectiva construtivo-interpretativa apresentada por Gonz?lez Rey (2002), visando enriquecer a an?lise dos dados por meio da conversa??o de forma din?mica para constru??o dos resultados e suas respectivas categorias. Os resultados indicaram que, com base, nas entrevistas, a principal estrat?gia citada pelos estudantes ? o consumo de energ?tico, principalmente nos dias que antecedem provas ou apresenta??o em semin?rios. Em segundo lugar, a cafe?na ? subst?ncia que j? est? inserida no cotidiano dos estudantes ? e que ? consumida rotineiramente, mas que relatam n?o sentir mais efeito ?para ficar acordado?, como citaram alguns entrevistados. Em ?ltimo lugar, o consumo de metilfenidato aparece por apenas um estudante. Outro dado encontrado se relaciona aos ideais de desempenho e de sucesso que os estudantes apresentam em seu discurso. As falas apontam para uma vis?o de que eles n?o estudam o suficiente, que precisam ficar sem dormir para conseguir integralizar todos os conte?dos apresentados pelos docentes e que ser?o cobrados em provas avaliativas. Uma quest?o que vale a pena destacar ? que todos os entrevistados apontam a sa?de mental como uma tem?tica latente em sua vida acad?mica. Outro dado presente na pesquisa ? a import?ncia da forma??o de professores na forma??o m?dica, pois todos os entrevistados relataram que h? uma lacuna na did?tica de alguns docentes e seus m?todos de ensino e que isso impacta diretamente na assimila??o do conte?do e no seu desempenho na disciplina. A partir do exposto, considera-se importante pensar a import?ncia da forma??o de professores na forma??o m?dica, pensando em enriquecer o processo formativo dos discentes, otimizando o cotidiano acad?mico. Al?m disso, a sa?de mental dos discentes precisa ser assistida, pensando que a perman?ncia no curso n?o deve produzir processos de adoecimento e sofrimento, como foi citado pelos estudantes.",
 	publisher = {Universidade Federal do Amazonas},
 	scholl = {Programa de P?s-gradua??o em Psicologia},
 	note = {Faculdade de Psicologia}
}