@PHDTHESIS{ 2023:868437340,
 	title = {?Estudar te traz poder?: a presen?a ind?gena e a produ??o de conhecimento acad?mico no Campus Binacional do Oiapoque},
 	year = {2023},
 	url = "https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/9990",
 	abstract = "Esta tese fala sobre a presen?a de ind?genas no ensino superior, sua produ??o acad?mica e os
 desdobramentos decorrentes da ocupa??o desses espa?os. A pesquisa foi realizada em
 Oiapoque, munic?pio com o maior percentual de popula??o ind?gena do Amap?, onde h? um
 campus da Universidade Federal do Amap? (Unifap). O trabalho de campo foi pautado nas
 ideias de situa??o hist?rica e etnogr?fica; busquei descrever as situa??es que envolvem os
 processos hist?ricos que culminaram no ingresso de ind?genas na universidade, analisei a
 produ??o acad?mica dos estudantes ind?genas, al?m das rela??es estabelecidas entre este
 pesquisador e os ind?genas de Oiapoque. O primeiro momento da pesquisa foi a an?lise de
 Trabalhos de Conclus?o de Curso (TCC) de egressos ind?genas da ?rea de Ci?ncias Humanas
 do Curso de Licenciatura Intercultural Ind?gena (CLII) do Campus Binacional do Oiapoque, da
 Universidade Federal do Amap? (Unifap). A partir disso, procurei mostrar como os
 conhecimentos acad?micos ind?genas produzidos por discentes-pesquisadores ind?genas trazem
 outras vers?es dos processos hist?ricos vividos. Os trabalhos foram produzidos a partir das suas
 mem?rias coletivas, narrativas das anci?s e dos anci?os e fontes orais. Os TCCs de egressos dos
 povos Karipuna, Galibi Marworno, Galibi Kali?na T?lewuyu e Palikur trazem mem?rias que
 remontam ao per?odo pr?-colonial e ?s rela??es inter?tnicas entre os povos que viviam na
 regi?o, o per?odo colonial e as rela??es estabelecidas com os invasores europeus, bem como as
 mem?rias das viol?ncias sofridas. As narrativas apresentadas tamb?m abordam os processos de
 escolariza??o aos quais os quatro povos foram submetidos, seja pelos ?rg?os indigenistas
 estatais, como SPI e Funai, seja por miss?es religiosas crist?s. Ademais, trazem relatos das
 conquistas ind?genas no ?mbito da educa??o escolar espec?fica e diferenciada, que culminou na
 cria??o do CLII e na implementa??o de um campus universit?rio em Oiapoque. A pesquisa
 acompanha ainda as trajet?rias de algumas egressas e egressos ap?s conclu?rem a gradua??o,
 narradas em ocasi?es espec?ficas e individuais. Essas trajet?rias apontam para as potenciais
 contribui??es que a universidade pode aportar na vida dos acad?micos ind?genas, mas sobretudo
 nas suas comunidades. Os relatos tamb?m apontam as lacunas e desafios a serem enfrentados
 para que de fato haja uma presen?a ind?gena efetiva nas universidades brasileiras. No limite,
 tentei refletir como a produ??o acad?mica dos estudantes ind?genas do Oiapoque podem
 contribuir para a compreens?o do processo de forma??o do Brasil a partir do olhar de sujeitos
 historicamente invisibilizados.",
 	publisher = {Universidade Federal do Amazonas},
 	scholl = {Programa de P?s-gradua??o em Antropologia Social},
 	note = {Instituto de Filosofia, Ci?ncias Humanas e Sociais}
}