@MASTERSTHESIS{ 2023:2139840709,
 	title = {Políticas públicas e a organização da educação primária na província do Amazonas durante o Segundo Reinado (1872-1889)},
 	year = {2023},
 	url = "https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/10162",
 	abstract = "A presente dissertação, alocada na Linha de Pesquisa Educação, Estado, Políticas Públicas e Desenvolvimento Regional do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Universidade Federal do Amazonas (UFAM), desbruça-se sobre as políticas públicas e a organização do ensino primário na Província do Amazonas durante o fim do segundo reinado. Seu objetivo geral consiste em analisar os direcionamentos das Políticas Públicas para o Ensino Primário na Província do Amazonas (1872-1889), com foco nas concepções específicas de infância que emergiram das tensões em torno das ações do Estado Imperial. Como específicos, elencamos: Caracterizar a organização da Província do Amazonas e as mudanças sociais que tomaram lugar no final do Império; Identificar o tipo de educação que o Estado desenhou para as crianças na Província do Amazonas; Compreender as concepções de infância que estavam em disputa no âmbito da sociedade e do Estado no período. O desenho metodológico construído para o desenvolvimento da investigação parte do método Histórico, entre o diálogo da Nova História Cultural e o pensamento Bourdiesiano. A partir de uma pesquisa bibliográfica e do levantamento de publicações ligadas direta e indiretamente aos temas da pesquisa, construiu-se um diálogo entre os autores e o trabalho proposto. Posteriormente, na fase exploratória, foram realizadas visitas ao Arquivo Público do Estado do Amazonas, Centro Cultural dos Povos da Amazônia e sites especializado como da Biblioteca Nacional e da Fundação Carlos Chagas, do Center for Research Libraires e do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística, houve nesse momento o levantamento, categorização e análise dos documentos, constituindo uma pesquisa documental, sobre as Leis do Império Brasileiro, Relatórios dos Presidentes da Província, Regulamentos, Censo, jornais e revistas relativos aos tópicos estudados e ao período histórico analisado. Os resultados da pesquisa demonstram as ações e os silêncios do Estado frente a educação das crianças e revelam, sobretudo, como elas eram vistas ou não durante o fim do Império brasileiro na região norte.",
 	publisher = {Universidade Federal do Amazonas},
 	scholl = {Programa de Pós-graduação em Educação},
 	note = {Faculdade de Educação}
}