@MASTERSTHESIS{ 2024:2108009308,
 	title = {Mulheres negras no livro did?tico Sociologia em Movimento PNLD/2018: uma an?lise interseccional},
 	year = {2024},
 	url = "https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/10231",
 	abstract = "Esta disserta??o, intitulada Mulheres negras no livro did?tico Sociologia em 
 Movimento PNLD/2018: uma an?lise interseccional, apresenta uma pesquisa em que 
 se investigou a representa??o das mulheres negras no referido livro, o qual foi ofertado 
 aos estudantes das tr?s s?ries do Ensino M?dio e o mais requisitado pelas escolas 
 brasileiras. A pesquisa se fundamentou na Teoria Interseccional - fruto do esfor?o 
 te?rico das feministas negras -, que considera as diversas nuances de opress?es que 
 atravessam a vida dessas mulheres. Buscou-se conhecer de que maneira esse livro 
 did?tico apresenta as quest?es referentes a ra?a, g?nero e classe social, haja vista 
 que, durante s?culos, a educa??o esteve pautada em uma vis?o euroc?ntrica de 
 mundo, n?o conferindo import?ncia e protagonismo ? popula??o negra, especialmente 
 ?s mulheres negras no contexto social brasileiro. Ademais, intentou-se compreender 
 de que forma o curr?culo de Sociologia no Ensino M?dio aborda e cumpre a legisla??o 
 que torna obrigat?rio o ensino de hist?ria e cultura afro-brasileira e ind?gena nos 
 estabelecimentos de ensino e qual a import?ncia conferida ?s mulheres negras no 
 livro did?tico em tela. Em termos metodol?gicos, adotou-se a abordagem qualitativa, 
 a partir da an?lise cr?tica do livro did?tico em quest?o, utilizando-se da 
 Interseccionalidade como ferramenta te?rico-metodol?gica. O estudo abordou a 
 contextualiza??o hist?rica, social e pol?tica do ensino da Sociologia no Brasil, marcada 
 por idas e vindas no curr?culo escolar, al?m de tecer cr?ticas ?s teorias coloniais. Com 
 base nos pressupostos do feminismo negro, desenvolveu-se, ainda, uma reflex?o 
 cr?tica acerca do curr?culo de Sociologia, materializado no livro did?tico, argumentando 
 que este desempenha um papel significativo na forma??o dos estudantes sobre as 
 quest?es de ra?a, g?nero e classe. Os resultados evidenciaram que, em alguns 
 cap?tulos, o livro did?tico analisado cumpre a legisla??o antirracista, reconhece e 
 valoriza a diversidade e as complexidades das rela??es raciais no Brasil, destacando 
 a import?ncia das mulheres negras.",
 	publisher = {Universidade Federal do Amazonas},
 	scholl = {Programa de P?s-gradua??o em Ensino de Ci?ncias e Humanidades},
 	note = {Instituto de Educa??o, Agricultura e Ambiente - Humait?}
}