@MASTERSTHESIS{ 2024:1192873079,
 	title = {Avalia??o de desempenho do estudante - ADE: uma an?lise da alfabetiza??o da rede p?blica municipal de ensino de Manaus-Amazonas},
 	year = {2024},
 	url = "https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/10307",
 	abstract = "A Avalia??o Nacional da Alfabetiza??o (ANA), no ano de 2016, realizada pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas An?sio Teixeira (INEP), apresentou um resultado com mais de 50% n?o satisfat?rio. Uma problem?tica que gerou um alerta ? sociedade e aos educadores de como as crian?as estavam sendo alfabetizadas nas escolas p?blicas do Brasil. Esse resultado, nos conduziu a questionar qual a contribui??o das avalia??es externas da alfabetiza??o para a melhoria da educa??o b?sica na rede p?blica municipal de Manaus? Com o objetivo de analisar os resultados das avalia??es de alfabetiza??o da ADE da Rede P?blica Municipal de Ensino de Manaus nos anos de 2016, 2019 e 2021. Uma avalia??o externa genu?na da Rede P?blica Municipal de Ensino de Manaus ? Amazonas, e por serem anos estrat?gicos em que ocorreram mudan?as na avalia??o externa no Sistema de Avalia??o da Educa??o B?sica (SAEB). A pesquisa por ter uma abordagem qualitativa, caracterizou-se por ser descritiva de cunho documental, a fim de analisar a ADE destinadas ? alfabetiza??o e aos programas educacionais desenvolvidos ap?s o resultado da ANA de 2016. Os quais identificamos o Programa Mais Alfabetiza??o (PMALFA), do MEC e o Programa de Gest?o de Alfabetiza??o (PGA) da SEMED/Manaus. Ambos destinados ?s escolas que possu?am turmas de alfabetiza??o, com o intuito de alfabetizar as crian?as at? no m?ximo o 3? (terceiro) ano do Ensino Fundamental como determina a meta n? 5 do Plano Nacional de Educa??o (PNE) Lei 13.005/2014. O resultado apresentou que, embora o poder p?blico tenha investido em programas educacionais direcionados ?s escolas consideradas vulner?veis, e a SEMED em realizar avalia??es sistem?ticas para monitorar o processo de ensino e aprendizagem na alfabetiza??o das crian?as na sua rede de ensino, tais pol?ticas pouco contribu?ram para o processo de ensino e aprendizagem, tendo em vista as avalia??es do SAEB sinalizarem resultados n?o satisfat?rios nas avalia??es dos anos de 2019 e 2021. ? vista disso, a alfabetiza??o ainda necessita de muito investimento p?blico e compromisso dos governantes em assegurar a perman?ncia das crian?as na escola e a garantia que sejam alfabetizadas na idade certa. Bem como, subsidiar forma??o continuada aos professores alfabetizadores, j? que estes desenvolvem o seu trabalho na educa??o b?sica. Assim como, as avalia??es externas n?o serem alvo de disputa de ranqueamento entre escolas municipais e estaduais, mas que as pol?ticas p?blicas sejam direcionadas para a melhoria da educa??o p?blica brasileira.",
 	publisher = {Universidade Federal do Amazonas},
 	scholl = {Programa de P?s-gradua??o em Ensino de Ci?ncias e Humanidades},
 	note = {Centro de Ci?ncias do Ambiente}
}