@MASTERSTHESIS{ 2024:1884760903,
 	title = {Pr?tica docente ap?s 30 anos da institucionaliza??o da Educa??o Ambiental no Brasil: o caso de uma escola do ensino fundamental em Rond?nia},
 	year = {2024},
 	url = "https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/10335",
 	abstract = "Diante dos desafios socioambientais de propor??es ?picas vivenciados diante da grave crise que assola nosso planeta, a Educa??o Ambiental (EA) emerge, novamente, como um instrumento para a constru??o da sustentabilidade. Diante disso, a escola se constitui l?cus estrat?gico, por ser uma institui??o transformadora capaz de proporcionar, de forma cr?tica, o acesso ao conhecimento, reflex?es e mudan?as nas a??es das pessoas. Diante disso, esta pesquisa analisou a pr?tica docente da Educa??o Ambiental no Ensino Fundamental I a partir do estudo de caso de uma escola p?blica de Porto Velho-RO, regi?o norte do Brasil. No percurso metodol?gico, de car?ter qualitativo, empregaram-se pesquisa documental, entrevistas semiestruturadas com 18 professores, al?m de an?lise de conte?do. Os resultados indicam que as pr?ticas educacionais ambientais n?o s?o conduzidas conforme preconizam as pol?ticas e diretrizes da EA no Brasil. A maioria dos professores experientes, com mais de 20 anos de carreira e 10 anos de formados n?o tiveram, na forma??o inicial, o componente curricular de Educa??o Ambiental,  tampouco obtiveram forma??o continuada em Educa??o Ambiental, mesmo transcorridos 24 anos de implementa??o da PNEA. Esses professores abordam as quest?es ambientais por meio de sensibiliza??o e atividades l?dicas de forma gen?rica e pontual a partir de temas, como: reciclagem, lixo, polui??o das ?guas. N?o incorporam ainda de forma sistem?tica e cont?nua a Educa??o Ambiental em sua pr?tica pedag?gica, restringindo as abordagens a atividades pontuais, principalmente em datas comemorativas. O Projeto Pol?tico-Pedag?gico da escola estudada, revisado em 2019, tamb?m n?o faz nenhuma men??o aos desafios ou temas ambientais,  ou sequer, cita leis, normas, diretrizes relacionadas ? Educa??o Ambiental. Neste contexto, ? apresentado um Guia norteador para a reelabora??o do PPP e a inser??o das pr?ticas ambientais. Esta pesquisa nos faz refletir que, mesmo ap?s 30 (trinta) anos da CF Brasileira instituir o direito ? EA e mais de 20 anos da PNEA definir a EA na educa??o escolar, ainda existem no pa?s escolas que necessitam implementar as pol?ticas educacionais ambientais em conformidade com o que est? estabelecido nos marcos legais e orientativos da Educa??o Ambiental.",
 	publisher = {Universidade Federal do Amazonas},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Ci?ncias Ambientais},
 	note = {Centro de Ci?ncias do Ambiente}
}