@MASTERSTHESIS{ 2024:1316051530,
 	title = {Tematiza??o da sa?de nas aulas de Educa??o F?sica com um enfoque salutog?nico: uma experi?ncia em Fonte Boa/Am},
 	year = {2024},
 	url = "https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/10315",
 	abstract = "O presente estudo tem como principal foco abordar a implementa??o de uma
 abordagem salutog?nica nas aulas de Educa??o F?sica no Ensino M?dio, visando
 promover uma compreens?o mais ampla e positiva da sa?de entre os estudantes. O
 tema delimitado concentra-se na tematiza??o da sa?de nas aulas de Educa??o F?sica,
 destacando a import?ncia de abordagens pedag?gicas que integram o conceito de
 sa?de de maneira significativa e contextualizada ? realidade dos estudantes. O
 objetivo geral ? investigar as experi?ncias advindas da tematiza??o da sa?de nas
 aulas de Educa??o F?sica com um enfoque salutog?nico, visando contribuir para o
 desenvolvimento de pr?ticas pedag?gicas mais integradas e significativas. Para tanto,
 definiram-se os seguintes objetivos espec?ficos: identificar, descrever, analisar e
 elaborar propostas pedag?gicas que promovam uma vis?o ampla de sa?de. A
 abordagem desta tem?tica, ressalta a relev?ncia de pr?ticas pedag?gicas que
 considerem o contexto sociocultural dos estudantes, promovendo uma vis?o de sa?de
 que vai al?m da mera rela??o causal entre exerc?cio e bem-estar, abrangendo uma
 perspectiva mais integral que considera os diversos fatores que influenciam a sa?de.
 A metodologia adotada ? qualitativa, com foco no planejamento e desenvolvimento de
 aulas de Educa??o F?sica, utilizando t?cnicas como pesquisa reflexiva, observa??o
 participante e di?rio de campo para produzir e analisar dados. Este m?todo visa
 entender as pr?ticas pedag?gicas e sua influ?ncia para o ensino do tema da sa?de,
 buscando aprimorar estrat?gias de ensino e aprendizagem. Os principais resultados
 evidenciam a possibilidade do uso da abordagem salutog?nica, mostrando que a
 implementa??o de pr?ticas pedag?gicas baseadas na compreensibilidade,
 gerenciabilidade e signific?ncia contribui para uma vis?o mais ampla e positiva da
 sa?de por parte dos estudantes. Al?m disso, a pesquisa destacou que o planejamento
 pedag?gico orientado por esses pilares promove um ambiente de aprendizagem que
 valoriza o bem-estar geral, estimulando o engajamento ativo dos estudantes nas
 atividades e na constru??o de conhecimento sobre sa?de de forma cr?tica e reflexiva.
 Destacou-se a produ??o de um caderno pedag?gico como ponto forte, fornecendo um
 legado para a tematiza??o da sa?de na Educa??o F?sica. Com o levantamento de
 informa??es ao longo da pesquisa e da an?lise delas, foi poss?vel concluir que a
 abordagem salutog?nica ? prof?cua para a Educa??o F?sica, destacando seu potencial
 em promover uma compreens?o mais ampla e positiva da sa?de. A implementa??o
 dessa perspectiva, por meio de pr?ticas pedag?gicas inovadoras, alcan?ou os
 objetivos propostos e contribuiu significativamente para o engajamento dos
 estudantes nas aulas. Destaca-se a import?ncia de futuras pesquisas e pr?ticas
 pedag?gicas que priorizem a sa?de a partir desta abordagem, visando a promo??o da
 sa?de dos estudantes.",
 	publisher = {Universidade Federal do Amazonas},
 	scholl = {Programa de P?s-gradua??o em Educa??o F?sica},
 	note = {Faculdade de Educa??o F?sica e Fisioterapia}
}