@MASTERSTHESIS{ 2024:1656489093,
 	title = {O direito ? educa??o no ensino remoto: uma an?lise do trabalho docente nas escolas p?blicas municipais de L?brea-AM},
 	year = {2024},
 	url = "https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/10321",
 	abstract = "A presente disserta??o aborda o direito ? educa??o e o trabalho de professores da Rede Municipal de Ensino de L?brea - AM, no per?odo da pandemia da Covid-19, entre os anos de 2020 e 2021, e apresenta como tem?tica o direito ? educa??o no ensino remoto: uma an?lise do trabalho docente nas escolas p?blicas municipais de L?brea - AM.  Traz como objetivo geral, analisar as condi??es do trabalho docente na rede municipal de L?brea - AM, durante o ensino remoto, como contribui??o para a garantia do direito ? educa??o. Os objetivos espec?ficos s?o: identificar as pr?ticas pedag?gicas dos professores de L?brea durante o per?odo da pandemia da Covid-19; perceber as implica??es do trabalho remoto na pr?tica docente como garantia do direito ? educa??o; identificar algumas dificuldades enfrentadas pelos professores municipais de L?brea, em rela??o ?s aulas remotas ofertadas pelas institui??es de ensino participantes da pesquisa. Teve como quest?o norteadora: de que forma foi operacionalizado o trabalho dos professores de L?brea, durante o ensino remoto, de modo a contribuir para a efetiva??o do direito ? educa??o? Para embasar a pesquisa foram trabalhados autores que preconizam informa??es a respeito da tem?tica, tais como: Muzzuoli (2002), Alves (2003), Bedin e Schneider (2012), Tardif, Lessard e Gauthier (1977), Tardif (1977, 2002, 2007), Marx (1985), Ourique, Lage e Bueno (2021), Godoy (1995), Trivi?os (1987), Gil (1999) e Bardin (2011). Quanto ? metodologia, trata-se de uma pesquisa b?sica, atrav?s de entrevista, envolvendo abordagem qualitativa, tendo como instrumento de coleta de dados a entrevista semiestruturada. Os dados foram analisados a partir da an?lise de conte?do de Bardin (2011), envolvendo as seguintes etapas: pr?-an?lise, explora??o do material, infer?ncia e interpreta??o. Antes e durante a pesquisa foi realizada uma revis?o de literatura para que o estudo tivesse um embasamento te?rico coerente e condizente com a tem?tica abordada. Os sujeitos da pesquisa foram professores do ensino fundamental I, mais precisamente os docentes do 5? ano da rede municipal de ensino de L?brea - AM. Mediante a pesquisa foi poss?vel identificar os fatores que contribu?ram ou n?o para o desenvolvimento do trabalho docente e se o direito ? educa??o dos alunos foi respeitado no decorrer do ensino remoto da pandemia da Covid-19. Ap?s a conclus?o da pesquisa, os resultados encontrados foram bastante relevantes, e constatou-se que os docentes n?o receberam suporte necess?rio e de qualidade para desenvolverem suas atividades docentes de forma satisfat?ria durante as aulas remotas.",
 	publisher = {Universidade Federal do Amazonas},
 	scholl = {Programa de P?s-gradua??o em Ensino de Ci?ncias e Humanidades},
 	note = {Instituto de Educa??o, Agricultura e Ambiente - Humait?}
}