@MASTERSTHESIS{ 2024:164509453,
 	title = {Educa??o em sa?de na disciplina de Ci?ncias: percep??es dos profissionais da educa??o e sa?de em Manaus/AM},
 	year = {2024},
 	url = "https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/10395",
 	abstract = "A desinforma??o tem causado impactos significativos na sociedade, especialmente durante a pandemia de COVID-19, expondo a fragilidade do conhecimento da popula??o sobre sa?de. A dissemina??o de informa??es falsas sobre tratamentos e curas revelou a necessidade de um ensino mais eficaz de conceitos de sa?de, especialmente no ambiente escolar, onde muitos estudantes dependiam exclusivamente de seus professores como fonte confi?vel. Os educadores enfrentaram dificuldades ao responder a perguntas complexas sobre a pandemia, muitas vezes por n?o se sentirem devidamente preparados. Esta pesquisa investiga se o ensino de conceitos de sa?de nas escolas prepara os estudantes para a sensibiliza??o sobre sua sa?de e a de terceiros ou se se limita a um aprendizado decorativo. A pesquisa documental foi baseada na Base Nacional Comum Curricular, no Referencial Curricular Amazonense e nos Par?metros Nacionais Curriculares, visando identificar conceitos de sa?de e habilidades relacionadas. Em seguida, foram realizadas 11 entrevistas com profissionais da educa??o, sa?de e especialistas em Literacia em Sa?de. A an?lise de conte?do dessas entrevistas investigou as percep??es desses profissionais sobre o ensino de t?picos de sa?de na disciplina de Ci?ncias. Os resultados indicam que os profissionais da educa??o t?m a inten??o de capacitar os estudantes com compet?ncias e habilidades pr?prias de indiv?duos letrados em sa?de. No entanto, foram identificadas v?rias limita??es que comprometem a qualidade do ensino sobre t?picos de sa?de. Dentre elas, destaca-se a inser??o superficial dos conceitos de sa?de no curr?culo formativo, a falta de forma??o especializada em sa?de por parte dos educadores, e o ensino tradicional desses temas, que limita o desenvolvimento da capacidade reflexiva e cr?tica dos estudantes e a aplicabilidade desse conhecimento em seu cotidiano. A pesquisa ressalta a necessidade de uma abordagem mais hol?stica, transdisciplinar e contempor?nea no ensino de sa?de nas escolas. A integra??o dos conhecimentos sobre sa?de tamb?m reflete nos n?veis de Alfabetiza??o em Sa?de que uma pessoa pode alcan?ar, sugerindo que esses n?veis podem corresponder ao desenvolvimento de habilidades inerentes ao processo de Alfabetiza??o Cient?fica. Isso ? importante para o fortalecimento da sociedade e para preparar os cidad?os para enfrentar desafios e aproveitar oportunidades futuras.",
 	publisher = {Universidade Federal do Amazonas},
 	scholl = {Programa de P?s-gradua??o em Ensino de Ci?ncias e Matem?tica},
 	note = {Instituto de Ci?ncias Exatas}
}