@MASTERSTHESIS{ 2025:237733073,
 	title = {Análise dos hábitos de estudos na Educação de Jovens e Adultos na modalidade - EJA, em escolas do Brasil (Humaitá e Lábrea-AM) e Moçambique (Tete, Região Centro) – Estudo Comparado.},
 	year = {2025},
 	url = "https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/11044",
 	abstract = "O presente trabalho trata-se de uma pesquisa no âmbito do hábito de estudo na Educação de Jovens e Adultos-EJA, em estudo comparado entre Humaitá e Lábrea, no estado do Amazonas, Brasil e Tete – Região Centro de Moçambique. O objetivo geral é analisar a influência e organização destes hábitos destinados ao processo de aprendizagem escolar, identificando as estratégias de estudos adotadas e principais dificuldades enfrentadas no ensino equivalente ao Fundamental e Médio na modalidade. A pesquisa realizou-se com professores e estudantes através de coleta de dados dos indicadores sobre os hábitos de estudo e rendimento escolar em 06 (seis) estabelecimentos de ensino, sendo 03 (três) escolas do Município de Humaitá, 02 (duas) escolas do município de Lábrea no Estado do Amazonas e 01(uma) escola de Moçambique em Tete Região Centro. Trata-se de uma pesquisa de campo, transversal, com abordagem descritiva documental e revisão bibliográfica. Os instrumentos utilizados para a coleta de dados para validação da pesquisa são formulários impressos e respondidos por escrito aos participantes de Moçambique e via on-line pelo Google forms respondidos pelos participantes do Brasil, com perguntas fechadas e opção de comentários em questões específicas de forma voluntária através de análise qualitativa. As questões foram através de três objetivos: 1º Investigar as estratégias de estudo adotadas pelos estudantes da hábitos de estudos em seus ambientes domiciliares detém melhor rendimento e efetividade modalidade da EJA nas escolas lócus da pesquisa, considerando as práticas mais comuns tratando-se da eficiência do estudo orientado e hábito da leitura; O 2º objetivo trata-se de identificar as principais dificuldades enfrentadas pelos estudantes da EJA no desenvolvimento de seus hábitos de estudo, levando em conta fatores socioeconômicos e familiares que impactam o aprendizado, tratando-se do número de dependentes e desistência em ano escolar e o 3º é comparar as diferenças e similaridades nos hábitos de estudo entre os estudantes de EJA das regiões estudadas no Brasil e em Moçambique, analisando como o contexto local a influencia, suas práticas e atitudes em relação ao estudo. Através dos questionários e da revisão bibliográfica identificou-se em termo de comparação que os envolvidos dos dois países que possuem local apropriado com condições estruturais para estudar em casa e possuem para o aprendizado. Os resultados sugerem que os objetivos foram atingidos, destacando importantes características, simetrias e assimetrias entre os sistemas de ensino pesquisados. O que poderá apoiar a proposição de novas políticas públicas para melhoria dos indicadores da EJA.",
 	publisher = {Universidade Federal do Amazonas},
 	scholl = {Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências e Humanidades},
 	note = {Instituto de Educação, Agricultura e Ambiente - Humaitá}
}