@MASTERSTHESIS{ 2025:1579355154,
 	title = {Desafios apontados por docentes para o ensino de discentes com TEA incluídos em escolas de Humaitá-AM},
 	year = {2025},
 	url = "https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/11257",
 	abstract = "Esse estudo tratou de uma pesquisa de Dissertação do PPGECH, que teve por
 objetivo averiguar, analisar e descrever de que maneira a escola trabalha as
 práticas de inclusão e o processo de ensino e de aprendizagem dos alunos
 autistas nas escolas do município de Humaitá/AM ao final do ano letivo,
 incluindo, também, compreender o rendimento escolar dos discentes com TEA,
 analisar os desafios e avanços dos docentes, ressaltando as dificuldades de
 interação dos discentes com TEA com os professores e os demais envolvidos
 dentro do contexto escolar. Autores que colaboraram para que o trabalho
 tivesse cunho científico e assim fossem base que sustentaram as inquietações
 e desafios que compõe este trabalho foram: Cardozo (2021), Dias (2021)
 Magalhães (2016), Mello (2013), Silva (2015), entre outros, assim como as leis
 pertinentes. Partindo dos estudos teóricos, elencamos, enquanto propósito
 desse estudo, chamar a atenção da sociedade acerca de uma temática que
 vem se tornando bastante pertinente, ganhando espaços em fóruns,
 congressos, simpósios e nos meios de comunicação em geral. Mostrou com
 muita veemência como se deve olhar, conhecer, compreender e respeitar as
 pessoas com deficiência, sejam elas física, auditiva, visual ou motora. O
 Transtorno do Espectro Autista (TEA) se destacou por ser a temática central
 desse estudo e, por essa razão, o referido trabalho abordou sobre os desafios,
 dificuldades, possibilidades, questionamentos e avanços acerca dos
 estudantes com Transtorno do Espectro Autista, ao serem matriculados em
 escolas regulares no município de Humaitá. Trata-se de um estudo de cunho
 qualitativo voltado ao conhecimento e compreensão acerca dos desafios que
 docentes encontram ao atender estudantes com autismo na sala de aula
 regular, sem deixar de observar as suas lutas, expectativas, dificuldades e
 progressos acerca da sua aprendizagem, tendo o professor como o mediador
 nesse percurso.",
 	publisher = {Universidade Federal do Amazonas},
 	scholl = {Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências e Humanidades},
 	note = {Instituto de Educação, Agricultura e Ambiente - Humaitá}
}