@MASTERSTHESIS{ 2025:1263902742,
 	title = {Análise da contextualização do tema das hidrelétricas em livros didáticos de Ciências da Natureza e suas Tecnologias aprovados no PNLD de 2021},
 	year = {2025},
 	url = "https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/11102",
 	abstract = "Com o avanço das informações no mundo contemporâneo, a educação em Ciências,
 particularmente no que se refere ao ensino de Física, tem sido alvo de debates acerca de
 métodos mais significativos para o processo de ensino e de aprendizagem. Estudos
 apontam que o ensino de Física, em muitos contextos, ainda segue uma abordagem
 dogmática e tradicional, desconectada da realidade vivenciada pelos estudantes. A
 escolha de temas que tenham relevância social e aplicação prática pode ser uma boa
 estratégia para promover a contextualização no ensino de Ciências. O tema das Usinas
 Hidrelétricas - UHEs representa uma oportunidade singular para o desenvolvimento de
 práticas pedagógicas contextualizadas e que possibilitem diálogos interdisciplinares no
 ensino de Ciências, alinhando-se aos princípios da Alfabetização Científica. Uma das
 formas de investigar se essa temática está sendo abordada no ensino de Ciências, é
 pela análise do Livro Didático. Nesse sentido, surge a seguinte pergunta de pesquisa:
 quais as possibilidades de contextualização do tema geração e distribuição de energia
 elétrica em UHEs em livros didáticos de Ciências da Natureza, aprovados no PNLD de
 2021? Para responder esta pergunta, a presente pesquisa tem como objetivo geral
 analisar a contextualização em livros didáticos de Ciências da Natureza no tema da
 geração e distribuição de energia elétrica em Usinas Hidrelétricas - UHEs. A metodologia
 adotada neste trabalho é de caráter qualitativa e se baseia numa Análise de Conteúdo.
 Para a análise, foram consideradas as coleções que mais destacaram a temática das
 UHEs. Cada coleção possui seis livros em sua composição, mas a temática das
 hidrelétricas foi trabalhada em um ou dois volumes de cada coleção. Constatamos que
 as coleções contextualizam temas da Física a partir das UHEs, trazendo debates sobre
 questões ambientais, sociais e econômicas, que possibilitam diálogos entre três áreas
 do conhecimento (CNT, CHSA e MT). Dessa forma, para promoção da Alfabetização
 Científica, é importante que o ensino de Ciências, especialmente a área de Física,
 trabalhe com temas envolvendo a geração e distribuição de energia elétrica em
 hidrelétricas ou em outros tipos de usinas. Esse trabalho deve ser contextualizado,
 estimulando a reflexão sobre as diversas questões relacionadas a essa temática.",
 	publisher = {Universidade Federal do Amazonas},
 	scholl = {Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências e Humanidades},
 	note = {Instituto de Educação, Agricultura e Ambiente - Humaitá}
}