@MASTERSTHESIS{ 2025:1495121851,
 	title = {"Por que e como ensinar a Capoeira na Educação Física Escolar? Uma proposta cultural integrando corpo, lúdico e lazer no Ensino Fundamental II},
 	year = {2025},
 	url = "https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/11204",
 	abstract = "Esta dissertação apresenta os resultados de uma pesquisa qualitativa desenvolvida a partir do Projeto Capoeira na Escola para os Jovens (PCEJ), realizado com estudantes do 9º ano do Ensino Fundamental II em uma escola pública de Manaus-AM. O estudo teve como objetivo analisar o processo de construção e implementação de uma proposta pedagógica de capoeira, fundamentada no referencial cultural da Educação Física, bem como os significados atribuídos pelos alunos às experiências formativas vividas ao longo do projeto. A pesquisa foi orientada por referenciais teóricos críticos e pós-críticos da Educação Física, especialmente os estudos de Daolio (1995), Neira (2018), Falcão (1994), Mello (2002) e Freire (2011). Ao longo de 13 encontros, os estudantes participaram de vivências integradas envolvendo corpo, identidade, cultura afro-brasileira, lazer, musicalidade, dança e resistência. A produção dos dados ocorreu por meio de observações registradas em diário de campo e de rodas de conversa dialógicas com os participantes. Os resultados indicaram que a capoeira, quando inserida na escola a partir de uma abordagem crítica, dialógica e culturalmente situada, contribuiu para o fortalecimento do pertencimento étnico-racial, o desenvolvimento da consciência corporal, a valorização da diversidade e o resgate do prazer e do sentido das práticas corporais no ambiente escolar. As falas dos estudantes revelaram experiências de reconhecimento, expressão e transformação, que ressignificaram a presença da Educação Física no currículo. Como recurso educacional, foi elaborado um caderno pedagógico contendo planos de aula, fundamentação teórica, planejamento didático, sugestões de atividades e estratégias de avaliação, com o intuito de apoiar professores na implementação da capoeira na escola pública como expressão da cultura corporal afro-brasileira, histórica e viva — que ensina, resiste e emancipa.",
 	publisher = {Universidade Federal do Amazonas},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação Física em Rede
 Nacional},
 	note = {Faculdade de Educação Física e Fisioterapia}
}