@MASTERSTHESIS{ 2010:1199806413,
 	title = {A fauna amazônica e seus significados para alunos de escolas públicas de Manaus/Am},
 	year = {2010},
 	url = "http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/2645",
 	abstract = "Este trabalho constitui-se em uma pesquisa sobre os significados da fauna amazônica para
 estudantes do ensino fundamental de duas escolas públicas de Manaus/Am. A articulação das
 diversas áreas do saber aqui utilizadas   da sociologia, psicologia, antropologia e educação
 ambiental   para a investigação, permitiram-nos captar por diferentes prismas teóricos a
 construção do mundo simbólico constituídos coletivamente sobre a relação entre humanos e
 animais. Toma-se aqui como pressuposto a idéia de que as concepções, significados, as visões
 de mundo, expressam uma visão cultural que irá constituir a forma das pessoas pensarem e
 agirem em relação aos animais da realidade amazônica. Cada cultura encara e classifica os
 animais de maneira diferente, fundamenta-se em costumes de cada grupo social. E dentro
 desse processo de construção dialética entra a educação, pensada por nós como uma prática
 social que tem um papel fundamental na formação de cidadãos conscientes de seus direitos e
 deveres. Constitui-se como objetivo deste trabalho analisar os significados da relação entre
 humanos e animais com o propósito de ser uma base de conhecimento para novas práticas
 pedagógicas. Participaram desse estudo 108 (cento e oito) alunos do ensino fundamental (5°
 ao 9° ano) e 5 (cinco) professores. Os dados foram construídos a partir de análises de
 questionários e de entrevistas realizadas em grupos. Os participantes relataram conhecer 88
 (oitenta e oito) tipos diferentes de animais mostrando uma visão utilitarista com base em
 concepção antropocêntrica, na qual os animais ainda continuam sendo elementos da natureza
 a serviço das pessoas, seja para alimentação, ou como funções ecológicas e afetivas para os
 humanos. A maioria do conhecimento sobre os animais se deu em primeiro nível por meio da
 televisão, em seguida no meio familiar e em último nível na escola. Os alunos consideraram
 limitados os assuntos abordados na escola sobre a temática ambiental; sendo que a disciplina
 de Ciências foi a mais citada como a que mais aborda o tema, além disso, os assuntos sobre
 meio ambiente são mais discutidos em datas comemorativas. Conclui-se que é necessário
 estabelecer possibilidades para a mudança das percepções dos adolescentes, ampliando esses
 conceitos por uma percepção ampla, independente e consciente do mundo no qual os alunos
 se inserem.",
 	publisher = {Universidade Federal do Amazonas},
 	scholl = {Programa de Pós-graduação em Ciências do Ambiente e Sustentabilidade na Amazônia},
 	note = {Faculdade de Ciências Agrárias}
}