@MASTERSTHESIS{ 2010:1080366159,
 	title = {A fauna amaz?nica e seus significados para alunos de escolas p?blicas de Manaus/Am},
 	year = {2010},
 	url = "http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/2645",
 	abstract = "Este trabalho constitui-se em uma pesquisa sobre os significados da fauna amaz?nica para
 estudantes do ensino fundamental de duas escolas p?blicas de Manaus/Am. A articula??o das
 diversas ?reas do saber aqui utilizadas   da sociologia, psicologia, antropologia e educa??o
 ambiental   para a investiga??o, permitiram-nos captar por diferentes prismas te?ricos a
 constru??o do mundo simb?lico constitu?dos coletivamente sobre a rela??o entre humanos e
 animais. Toma-se aqui como pressuposto a id?ia de que as concep??es, significados, as vis?es
 de mundo, expressam uma vis?o cultural que ir? constituir a forma das pessoas pensarem e
 agirem em rela??o aos animais da realidade amaz?nica. Cada cultura encara e classifica os
 animais de maneira diferente, fundamenta-se em costumes de cada grupo social. E dentro
 desse processo de constru??o dial?tica entra a educa??o, pensada por n?s como uma pr?tica
 social que tem um papel fundamental na forma??o de cidad?os conscientes de seus direitos e
 deveres. Constitui-se como objetivo deste trabalho analisar os significados da rela??o entre
 humanos e animais com o prop?sito de ser uma base de conhecimento para novas pr?ticas
 pedag?gicas. Participaram desse estudo 108 (cento e oito) alunos do ensino fundamental (5?
 ao 9? ano) e 5 (cinco) professores. Os dados foram constru?dos a partir de an?lises de
 question?rios e de entrevistas realizadas em grupos. Os participantes relataram conhecer 88
 (oitenta e oito) tipos diferentes de animais mostrando uma vis?o utilitarista com base em
 concep??o antropoc?ntrica, na qual os animais ainda continuam sendo elementos da natureza
 a servi?o das pessoas, seja para alimenta??o, ou como fun??es ecol?gicas e afetivas para os
 humanos. A maioria do conhecimento sobre os animais se deu em primeiro n?vel por meio da
 televis?o, em seguida no meio familiar e em ?ltimo n?vel na escola. Os alunos consideraram
 limitados os assuntos abordados na escola sobre a tem?tica ambiental; sendo que a disciplina
 de Ci?ncias foi a mais citada como a que mais aborda o tema, al?m disso, os assuntos sobre
 meio ambiente s?o mais discutidos em datas comemorativas. Conclui-se que ? necess?rio
 estabelecer possibilidades para a mudan?a das percep??es dos adolescentes, ampliando esses
 conceitos por uma percep??o ampla, independente e consciente do mundo no qual os alunos
 se inserem.",
 	publisher = {Universidade Federal do Amazonas},
 	scholl = {Programa de P?s-gradua??o em Ci?ncias do Ambiente e Sustentabilidade na Amaz?nia},
 	note = {Faculdade de Ci?ncias Agr?rias}
}