@MASTERSTHESIS{ 2012:1921357186,
 	title = {Servi?o social e velhice: perspectivas do trabalho do assistente social na articula??o entre as pol?ticas de sa?de e assist?ncia social em Manaus},
 	year = {2012},
 	url = "http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/2701",
 	abstract = "Esta pesquisa objetiva analisar o trabalho do Servi?o Social frente ?s demandas dos idosos no ?mbito das pol?ticas de sa?de e assist?ncia social em Manaus, buscando desvelar a compreens?o do assistente social sobre a velhice, investigar quais as a??es, programas e projetos desenvolvidos pelo Servi?o Social junto aos idosos nas pol?ticas de sa?de e assist?ncia social em Manaus, verificar a forma como o assistente social relaciona a sa?de e a assist?ncia social em aten??o ao paradigma da promo??o em sa?de e compreender como o assistente social articula a dimens?o ?tico-pol?tica e pedag?gica de seu trabalho com a busca de um envelhecimento ativo e bem-sucedido. Trata-se de uma pesquisa bibliogr?fica e aplicada (emp?rica), com ?nfase na abordagem qualitativa, utilizando a t?cnica an?lise de enuncia??o, postulada por Bardin (2011), que considera a produ??o de palavra um processo. Utilizando a concep??o de Franco (2008), as unidades de registro foram o  tema  e o  personagem , tendo em vista que a an?lise se debru?ou no discurso das assistentes sociais entrevistadas acerca do que entendem sobre conceitos como velhice, promo??o da sa?de, dimens?o pedag?gica de seu trabalho e projeto ?tico-pol?tico profissional. Os procedimentos metodol?gicos compreenderam tr?s fases interligadas, sendo a primeira consistindo na revis?o bibliogr?fica sobre as categorias centrais desta pesquisa, haja vista que ? um tema incipiente no ?mbito do Servi?o Social; num segundo momento, foi realizada a pesquisa de campo por meio da aplica??o de formul?rios com perguntas abertas e semiabertas a 06 assistentes sociais, que trabalham nas Unidades B?sicas de Sa?de (UBS), Centros de Aten??o Integral ? Melhor Idade (CAIMI) e Centros de Conviv?ncia da Fam?lia e do Idoso, nas zonas norte e sul/oeste de Manaus e, a terceira fase compreendeu a sistematiza??o e interpreta??o dos dados coletados, ? luz da perspectiva cr?tico-anal?tica. Os resultados desta pesquisa apontaram que a velhice ? um desafio que se apresenta ao Servi?o Social, pois embora as profissionais compreendam a necessidade de reconhecimento, respeito e garantia dos direitos sociais ? pessoa idosa, suas a??es ainda mant?m-se rotineiras e pragm?ticas, cuja dimens?o ?tico-pol?tica e pedag?gica de seu trabalho ainda ? reduzida no ?mbito da cidadania burguesa, que apenas prev? a inclus?o em certas atividades e programas sem que sejam desenvolvidos processos condutores para a emancipa??o social, a partir da instrumentaliza??o pol?tica para o exerc?cio da participa??o social e, assim, contribuir para a constru??o de um envelhecimento ativo e bem-sucedido, onde os idosos possam desenvolver com o m?ximo de autonomia e independ?ncia suas atividades di?rias. A promo??o em sa?de ? outro desafio para o Servi?o Social, pois sua atua??o ainda mant?m fortes resqu?cios da pr?tica cl?nica e do atendimento individual, embora a categoria empowerment (fortalecimento) esteja em conson?ncia com os princ?pios do Projeto ?tico-Pol?tico profissional, que oferece aportes para o desenvolvimento de um trabalho que vislumbre a transforma??o social, sendo a educa??o o principal mecanismo deste processo. Apontamos a necessidade de um planejamento estrat?gico das a??es, envolvendo assessoria entre as universidades e os Conselhos de Direitos da pessoa idosa e das pol?ticas p?blicas de sa?de e assist?ncia social em f?runs de discuss?es que possibilitem um interc?mbio de an?lise e constru??o de novas possibilidades de interven??o profissional, levando em considera??o o movimento da realidade na perspectiva dial?tica e as potencialidades de articula??o oferecidas pela rede de apoio socioassistencial na busca de uma velhice com qualidade de vida.",
 	publisher = {Universidade Federal do Amazonas},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Servi?o Social},
 	note = {Instituto de Ci?ncias Humanas e Letras}
}