@MASTERSTHESIS{ 2013:1825711130,
 	title = {Uma estratégia para o desenvolvimento de habilidades de comunicação e colaboração para futuros engenheiros de software},
 	year = {2013},
 	url = "http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/2930",
 	abstract = "A indústria de software precisa de profissionais que, além do conhecimento técnico,
 possuam determinadas habilidades que afetam positivamente o processo de desenvolvimento
 de software. Nesta dissertação de mestrado realizou-se inicialmente um mapeamento
 sistemático sobre quais habilidades são reportadas pela literatura como sendo
 mais importantes para o engenheiro de software. Este mapeamento serviu para limitar
 o escopo deste trabalho às habilidades de comunicação e colaboração.
 O desenvolvimento de habilidades de comunicação e colaboração, segundo diversos
 autores, ocorre a partir de atividades práticas. Portanto, tentar capacitar melhor os
 alunos, no que diz respeito à comunicação e colaboração, seria integrá-los em projetos
 com a indústria. Todavia, nem sempre é possível estabelecer parcerias com a indústria
 de software. Uma alternativa é simular o cenário industrial em ambiente acadêmico.
 Uma prática que tem crescido na indústria é a distribuição geográfica da equipe
 de desenvolvimento, conhecida como Desenvolvimento Distribuído de Software (DDS).
 Então, simular um cenário DDS é uma possível forma de aproximar os alunos da
 realidade da indústria de software. Esta é a abordagem proposta nesta dissertação.
 Foram realizados dois estudos experimentais visando obter indícios sobre a eficiência
 da abordagem pedagógica proposta. A cada experimento buscou-se aprimorar a
 forma de coleta e análise dos dados, e efetuou-se a triangulação destes dados visando
 a obtenção de maior confiabilidade para as conclusões. Observou-se que a utilização
 de DDS é bastante motivadora para os alunos, todavia existem outros fatores que
 afetam esta motivação, como por exemplo a afinidade entre os membros das equipes
 co-alocadas. Gerenciar adequadamente tais fatores, visando manter os participantes
 motivados, pode ser o diferencial entre sucesso e fracasso da atividade de ensino, uma
 vez que o desenvolvimento de habilidades é influenciado pela motivação.",
 	publisher = {Universidade Federal do Amazonas},
 	scholl = {Programa de Pós-graduação em Informática},
 	note = {Instituto de Computação}
}