@MASTERSTHESIS{ 2008:1059999126,
 	title = {Educa??o inclusiva e forma??o de professores no alto Juru?},
 	year = {2008},
 	url = "http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/3169",
 	abstract = "A quest?o da forma??o de professores ? um tema que merece n?o apenas ser olhado, mas repensado quanto a sua relev?ncia, pois formar professores ? projetar-se no tempo, presente e futuro, uma vez que esses professores formar?o nossos filhos e conseq?entemente nossos filhos ser?o os homens que formar?o a sociedade de amanh?. Diante dessa realidade nos questionamos sobre a qualidade na forma??o dos professores e que fundamentos em Educa??o Especial estes t?m recebido. Os objetivos desta pesquisa, al?m de possibilitarem a reflex?o sobre o tema da forma??o de professores e educa??o inclusiva no Alto Juru?, buscam
 investigar o processo formativo de professores, considerando a realidade dos munic?pios de Eirunep? e Envira, verificando se os conte?dos trabalhados neste processo de forma??o
 atendem aos alunos com Necessidades Educacionais Especiais, vendo a inclus?o como uma conquista e um direito assegurado na LDB. N?o se admite um professor, seja de que
 disciplina for, que n?o procure o outro lado do que est? dito nas falas do presidente, nas not?cias dos jornais, nas entrevistas e nas novelas de TV, nos livros did?ticos, nos textos liter?rios, no discurso pedag?gico ou nos seus pr?prios valores e cren?as. N?o se admite um professor que n?o critique o que costuma ser aceito como tradicional e visto como acima de qualquer questionamento. Quando iniciamos nossa pesquisa n?o nos situamos num patamar  zero  de conhecimento; pelo contr?rio, partimos de condi??es j? dadas, existentes, e de uma pr?tica anterior, nossa e de outros profissionais, que gerou a necessidade da pesquisa ao
 problematizar-se. Como instrumento para coleta de dados utilizamos entrevistas semiestruturadas, envolvendo os sujeitos da pesquisa em dois munic?pios do Estado do Amazonas: Envira e Eirunep?. As entrevistas envolveram professores, gestores de escola, secret?rio de Educa??o, coordenador de Educa??o e pais de crian?as com necessidades educacionais especiais. O di?rio de campo foi tamb?m um companheiro constante em todas as etapas do
 presente projeto. Os resultados da pesquisa demonstraram que as duas Secretarias tanto Estadual quanto municipal   nas cidades de Envira e Eirunep?   n?o oferecem nenhum
 trabalho voltado para o desenvolvimento da Educa??o das crian?as que apresentam Necessidades Educacionais Especiais, n?o h? forma??o para professores, n?o h? pol?ticas
 p?blicas eficazes e principalmente vontade pol?tica. Esperamos com esta pesquisa contribuir com a melhoria do ensino nos munic?pios citados, complementando com id?ias que possam promover a educa??o inclusiva, tornando-a uma pr?tica.",
 	publisher = {Universidade Federal do Amazonas},
 	scholl = {Programa de P?s-gradua??o em Educa??o},
 	note = {Faculdade de Educa??o}
}