@MASTERSTHESIS{ 2007:1608273489,
 	title = {Desafios e possibilidades do ensino da gram?tica na pr?tica das professoras alfabetizadoras},
 	year = {2007},
 	url = "http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/3171",
 	abstract = "O objetivo desta pesquisa foi analisar as concep??es de l?ngua, linguagem e gram?tica das professoras alfabetizadoras, e as implica??es dessas concep??es no processo de alfabetiza??o. A partir do entendimento de que para cada concep??o de linguagem h? uma c oncep??o de gram?tica e, portanto, de ensino, analisamos o depoimento de 5 professoras do 3? ano do 1? ciclo e de 25 alunos em uma escola municipal, na periferia de Manaus. Observamos as
 pr?ticas desenvolvidas nas salas de aula e ainda analisamos o curr?cu lo de L?ngua Portuguesa contido na Proposta Pedag?gica de Ciclos em Forma??o Humana da SEMED de Manaus. Conclu?mos que as professoras reconhecem somente a l?ngua e a gram?tica do padr?o culto. Algumas crian?as se mostraram entediadas com o ensino da l?ngua materna. A proposta de L?ngua Portuguesa nomeou o texto como elemento aglutinador dos conhecimentos ling??sticos presentes no ler e escrever, mas cometeu algumas distor??es ao priorizar regras da gram?tica tradicional como compet?ncias a serem alcan?adas pelos alunos.",
 	publisher = {Universidade Federal do Amazonas},
 	scholl = {Programa de P?s-gradua??o em Educa??o},
 	note = {Faculdade de Educa??o}
}