@MASTERSTHESIS{ 2013:2082226817,
 	title = {Educa??o do campo e da floresta: um olhar sobre a forma??o docente no Programa Asas da Florestania no alto Juru?/AC},
 	year = {2013},
 	url = "http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/3174",
 	abstract = "Esta disserta??o - Educa??o do Campo e da Floresta: um olhar sobre a forma??o docente no Programa Asas da Florestania no Alto Juru?/AC - teve como objeto analisar e compreender um projeto de educa??o da floresta que vem sendo desenvolvido na regi?o do Alto Juru?/Acre, mais especificamente na cidade de Cruzeiro do Sul, pelo Programa Asas da Florestania, na perspectiva da forma??o continuada de professores do campo e da floresta, no sentido de compreender, se e em que aspectos, sua proposta ? coerente com a perspectiva emancipat?ria da educa??o do campo/da floresta/ribeirinha e quais os saberes que est?o sendo valorizados na forma??o continuada de professores. Al?m de tentar apontar novos paradigmas a respeito da forma??o docente na floresta, desafios na valoriza??o dos saberes e das lutas do campo, essa proposta se coloca na pauta das grandes discuss?es de pol?ticas inclusivas. Para desenvolver esta investiga??o, adotou-se a metodologia da pesquisa de campo, de natureza qualitativa, cujos instrumentos de coleta de dados foram: contato direto, pesquisa bibliogr?fica e a t?cnica de entrevistas semiestruturadas. Os sujeitos ouvidos nesta investiga??o foram: dez educadores/as, duas coordenadoras regionais e a coordenadora geral do Programa. Por meio dos procedimentos adotados na an?lise dos dados, teoricamente subsidiada por autores de refer?ncia, pode-se perceber a forte influ?ncia e imposi??o ? floresta, do modelo estatal hegem?nico capitalista, pautado na dicotomia urbano/rural e na imposi??o de modelos educacionais com forte carga discriminat?ria frente aos saberes constru?dos no campo/floresta. Percebeu-se, por?m, que nas ?ltimas duas d?cadas, a educa??o do campo tem conseguido se apresentar em sua singularidade, a partir da concep??o de que se vive em um pa?s multicultural, heterog?neo, onde o povo adquiriu diferentes jeitos e olhares de manifestar seu pensamento, sua compreens?o de mundo. Nesse sentido, a pesquisa se constitui como uma das formas poss?veis de produzir conhecimento, reconhecendo a heterogeneidade e a necessidade de constitui??o de outros curr?culos e outras pedagogias, aquelas que sejam capazes de auscultar as vozes e garantir assento aos homens e ?s mulheres da floresta nas decis?es e debates que lhes interessa. A pesquisa propugna pela constru??o da escola do campo ensejada nos movimentos sociais, que seja capaz de responder aos novos desafios, tens?es e contradi??es presentes no campo/floresta, capaz de elevar a consci?ncia cr?tica dos trabalhadores e trabalhadoras.",
 	publisher = {Universidade Federal do Amazonas},
 	scholl = {Programa de P?s-gradua??o em Educa??o},
 	note = {Faculdade de Educa??o}
}