@MASTERSTHESIS{ 2009:1821830105,
 	title = {Acelera??o de Estudos: uma an?lise do programa implementado em Manaus},
 	year = {2009},
 	url = "http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/3200",
 	abstract = "Apresentamos nesta disserta??o os resultados da pesquisa realizada junto aos alunos egressos 2005-2007 do Programa de Acelera??o da Aprendizagem, implementado no munic?pio de
 Manaus em 1998/1999, pela Secretaria Municipal de Educa??o. Que teve como objetivos centrais conhecer o Programa de Acelera??o da Aprendizagem, proposto pelo MEC, como regularizador do fluxo escolar dos alunos das s?ries iniciais do ensino fundamental, e seus prop?sito quanto ? qualidade de aprendizagem, assim como, compreender a rela??o do Programa de Acelera??o da Aprendizagem com organismos internacionais de cultura e de
 financiamento; investigar o Projeto Pol?tico Pedag?gico do Programa, suas linhas, suas diretrizes, sua op??o pol?tica em termos de projeto de sociedade e de escola, averiguando em
 quais aspectos este programa abriga uma pol?tica de inclus?o ou de exclus?o social; e por fim, refletir se o aluno egresso consegue se incluir na rede regular de ensino em termos de
 qualidade de aprendizagem proposto pelo Programa. Inicialmente o estudo realizou-se a partir de uma pesquisa bibliogr?fica com fontes prim?rias (proposta pedag?gica e curricular do Programa de Acelera??o da Aprendizagem, documentos legais   leis decretos) e fontes
 secund?rias na tem?tica de Educa??o, fracasso escolar, leis, jornais e outros meios que pudessem fundamentar o trabalho. O segundo passo deu-se com visitas a Secretaria Municipal
 de Educa??o em busca de documentos que embasassem a implementa??o do Programa em Manaus e tamb?m, na escolha dos crit?rios para selecionar as Escolas municipais que t?m
 classes de acelera??o ? participarem da pesquisa. Como um dos principais objetivos dessa proposta pedag?gica ? acelerar o aluno, que apresentar condi??es, para a 5? s?rie, entrevistouse 100 alunos egressos do Programa do per?odo de 2005-2007 de quatro escolas municipais distribu?das nas zonas norte, sul, leste e oeste. Pois, entendemos que, n?o basta apenas promover o aluno para a s?rie que ele apresentar condi??es de cursar, o que est? em quest?o
 se este aluno consegue se adaptar a rede regular de ensino no ano posterior. Este momento foi primordial para a consolida??o do trabalho, apresentando que o Programa de Acelera??o n?o est? obtendo resultados satisfat?rios no que diz a regulariza??o do fluxo escolar e tamb?m na
 qualidade na aprendizagem dos alunos que participaram deste programa. A disserta??o est? organizada em tr?s cap?tulos, al?m da introdu??o e das considera??es finais.",
 	publisher = {Universidade Federal do Amazonas},
 	scholl = {Programa de P?s-gradua??o em Educa??o},
 	note = {Faculdade de Educa??o}
}