@MASTERSTHESIS{ 2009:119539306,
 	title = {Artes como disciplina no curr?culo da escola ind?gena e na forma??o de seus (suas) professores (as)},
 	year = {2009},
 	url = "http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/3215",
 	abstract = "Esta Disserta??o se prop?s a analisar a presen?a de Artes enquanto disciplina no curr?culo da escola ind?gena e nos Cursos de Forma??o de seus(suas) professores(as), tanto no n?vel m?dio (Magist?rio Ind?gena) como Superior (Licenciaturas Espec?ficas). Para isso primeiramente descrevemos a trajet?ria da disciplina de Artes na Educa??o Escolar brasileira, o contexto
 dessa trajet?ria e as concep??es que foram elaboradas pelos arte-educadores do pa?s. Num segundo momento aprofundamos a discuss?o acerca da educa??o escolar ind?gena, contextualizando seus movimentos, suas conquistas no campo da legisla??o - desde a Constitui??o de 1988 at? os artigos na atual Lei de Diretrizes e Bases da Educa??o Nacional.
 No terceiro momento, procuramos promover um di?logo entre a disciplina de Artes e a Educa??o Escolar Ind?gena atrav?s do conceito de Express?o Cultural, que ? um conceito mais recente na ?rea de Artes. Como resultado deste estudo   de car?ter predominantemente documental/bibliogr?fico   chegamos ao entendimento de que h? uma ?ntima liga??o entre os conceitos de express?o cultural e interculturalidade pois no atual momento da escola brasileira - ind?gena e n?o-ind?gena - nada ? mais necess?rio do que uma educa??o intercultural, respeitadora e socializadora que abranja os diferentes n?o por serem desiguais, mas por encontrar no conflito da diferen?a a riqueza da diversidade, a tens?o promissora do di?logo entre as diversas culturas. Afirmamos que a disciplina artes na educa??o (ind?gena e n?oind?gena) tende a fortalecer a quest?o das culturas, enquanto afirma??o de identidade e valoriza??o do que se ?, a partir de manifesta??es culturais e art?sticas.",
 	publisher = {Universidade Federal do Amazonas},
 	scholl = {Programa de P?s-gradua??o em Educa??o},
 	note = {Faculdade de Educa??o}
}