@MASTERSTHESIS{ 2011:1741694871,
 	title = {Proposta de um jogo did?tico de gest?o da produ??o},
 	year = {2011},
 	url = "http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/3515",
 	abstract = "Nas ind?strias, as decis?es mais relevantes est?o relacionadas ?s quest?es que dizem respeito ao processo produtivo, como: planejamento e controle de produ??o, tempo de processos, controle de qualidade e contabilidade dos custos produtivos. Para tomada de decis?es nas ?reas relacionadas ? produ??o, existe a necessidade de uma an?lise detalhada dos elementos dos processos produtivos industriais que geralmente s?o considerados complexos pelos acad?micos durante a gradua??o de Engenharia de Produ??o. Muitos s?o os estudos realizados sobre a defici?ncia na forma??o acad?mica de profissionais das mais diversas ?reas do conhecimento. Em seu estudo sobre estrat?gias de ensino-aprendizagem, Bordenave e Pereira (2008), comentam sobre as defici?ncias no ensino superior, considerando aspectos relacionados ao professor, aos programas de estudo, aos m?todos, instala??es e materiais de ensino, aos alunos, ?s formas de avalia??o da aprendizagem e ?s condi??es institucionais que afetam o ensino. No que se refere aos m?todos, os autores citados comentam sobre o emprego excessivo da prele??o ou aula expositiva, com baix?ssima participa??o dos alunos. A utiliza??o dos jogos, enquanto simula??o empresarial, na educa??o se contrap?e a metodologia tradicional de ensino, pois se trata de um exerc?cio sequencial de tomada decis?o, estruturados dentro de um modelo de conhecimento empresarial, em que os participantes se envolvem. Inserido no contexto da import?ncia que representa o entendimento de quest?es relacionadas com sistemas de produ??o, e da t?cnica de jogos de empresas como ferramenta facilitadora na aprendizagem destas quest?es, o Jogo do Barco proposto por Pantale?o et al. (2003) constitui-se em um instrumento simples, no entanto o mesmo n?o apresenta os par?metros suficientes para uma an?lise gerencial ampla do cen?rio produtivo assim como uma sequ?ncia did?tica para explana??o dos conceitos relacionados a produ??o, custos e qualidade. O presente estudo consiste na adapta??o de um jogo j? existente, o Jogo do Barco, propondo assim para este jogo a inclus?o de par?metros relacionados ? qualidade, produtividade e custos de maneira que facilite a aprendizagem desses conceitos na gradua??o em Engenharia de Produ??o. Vale ressaltar que a abordagem escolhida para tratativa dos custos se constitui de maneira simples para que se possa aplicar o jogo com iniciantes e concluintes do curso de gradua??o em Engenharia de Produ??o. Quanto ? natureza, a pesquisa se classifica como aplicada, uma vez que se trata da proposta e aplica??o de um jogo facilitador para o aprendizado de conceitos relacionados ? produ??o, qualidade e custos na gradua??o da Engenharia de Produ??o. Do ponto de vista de seus objetivos, se trata de uma pesquisa descritiva, uma vez que visa descrever uma nova a??o para o Jogo do Barco e pode tamb?m estabelecer correla??es entre vari?veis e definir sua natureza. No jogo proposto apresentaram-se tr?s cen?rios, assim como um roteiro para jogo, regras e planilhas de acompanhamento para registro de resultados durante sua aplica??o. Buscou-se representar com o Jogo Proposto a simula??o de parte da realidade de um processo de produ??o de barquinhos de papel para tornar situa??es ocorridas no jogo, pass?veis de compara??es com casos reais",
 	publisher = {Universidade Federal do Amazonas},
 	scholl = {Programa de P?s-gradua??o em Engenharia de Produ??o},
 	note = {Faculdade de Tecnologia}
}