@MASTERSTHESIS{ 2013:1231704945,
 	title = {Diferen?as culturais: um estudo dos significados atribu?dos por docentes de uma escola urbana.},
 	year = {2013},
 	url = "http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/4248",
 	abstract = "A presente pesquisa teve como objetivo investigar a constru??o dos significados atribu?dos por docentes de uma escola urbana acerca das diferen?as culturais. Verificaram-se tamb?m os sentidos atribu?dos pelos docentes ?s diferen?as culturais, identificando de que maneira os significados atribu?do interferem ou n?o, na organiza??o do trabalho pedag?gico e, analisando os reflexos das rela??es interculturais na escola pesquisada, considerando a dimens?o cultural como aspecto fundamental do desenvolvimento humano. Prop?e uma reflex?o contextualizada desse fen?meno, buscando, atrav?s de uma an?lise cr?tica, aproxima??es te?rico-metodol?gicas comprometidas com a emancipa??o e inser??o das minorias, apontando aspectos hist?ricos e ideol?gicos que envolvem o tema diferen?as culturais. Metodologicamente, optou-se pela pesquisa de inspira??o etnogr?fica e bibliogr?fica de abordagem qualitativa. Contudo, n?o se esgotou a discuss?o nesta pesquisa, pelo contr?rio, os dados revelados pela empiria, convencem-nos da relev?ncia de pesquisas dentro da tem?tica da diversidade em escolas para orientar pol?ticas p?blicas efetivamente inclusivas. Portanto, o presente estudo al?ou seus objetivos ao considerar a constru??o dos significados dos docentes sobre o tema, como um ponto de partida importante para compreens?o da din?mica dos processos interculturais na escola. Conclui-se que o desafio a ser alcan?ado pelas minorias ? a viv?ncia, no cotidiano das escolas, de um curr?culo que favore?a o fortalecimento das identidades e o respeito ?s diferen?as.",
 	publisher = {Universidade Federal do Amazonas},
 	scholl = {Programa de P?s-gradua??o em Educa??o},
 	note = {Faculdade de Educa??o}
}