@MASTERSTHESIS{ 2007:1090870763,
 	title = {Vida ribeirinha no lago Cururu: territorialidade, formas de apropria??o e usos dos territ?rios no baixo Solim?es (AM)},
 	year = {2007},
 	url = "http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/4219",
 	abstract = "Os recursos naturais s?o fundamentais para a exist?ncia dos ribeirinhos na Amaz?nia, s?o comumente apropriados dos territ?rios pertencentes ?s comunidades que distribuem entre os seus membros os recursos naturais necess?rios para a reprodu??o social dos seus modos de vida. Todavia um dos problemas enfrentados pelos moradores ? justamente a quest?o do uso concomitante de territ?rios com grupos sociais que n?o fazem parte de suas rela??es sociais. Assim, nossa contribui??o vem no sentido de compreendermos como ? firmada a vida dos moradores das comunidades do lago Cururu, procuramos mostrar que a apropria??o dos recursos naturais ? resultado do processo de territorialidade. O estudo foi realizado no munic?pio de Manacapuru ? Amazonas, em tr?s comunidades localizadas no lago Cururu; distribu?das espacialmente em 28 grupos dom?sticos na Divino Esp?rito Santo, 15 grupos dom?sticos na S?o Jo?o dos Cordeiros e 12 grupos dom?sticos na S?o Francisco do Cururu. Para o levantamento das
 informa??es sobre as pr?ticas produtivas foram tomados como base os procedimentos te?rico metodol?gicos da hermen?utica cultural. A pesquisa foi realizada por meio de um roteiro de entrevista semi-estruturado, sendo igualmente relevante a utiliza??o do banco de dados do Programa Integrado de Recursos Aqu?ticos e da V?rzea, da Universidade Federal do Amazonas. As informa??es permitiram constatar que a territorialidade ? expressa pelo conhecimento local dos moradores no uso dos ambientes de terra firme, v?rzea e v?rzea alta; nas formas de apropria??o dos recursos naturais e nas rela??es sociopol?tica que permitem a divis?o do lago Cururu em comunidades diferenciadas.",
 	publisher = {Universidade Federal do Amazonas},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Sociedade e Cultura na Amaz?nia},
 	note = {Instituto de Ci?ncias Humanas e Letras}
}