@MASTERSTHESIS{ 2009:66450258,
 	title = {Manaus: aspectos da evolu??o do grau de instru??o da sua for?a de trabalho},
 	year = {2009},
 	url = "http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/4650",
 	abstract = "A regi?o amaz?nica, apesar de ser reconhecidamente uma das mais importantes regi?es para o ecossistema mundial, disp?e de abundantes recursos naturais de grande valor econ?mico, contudo pode sofrer com a escassez de pessoas qualificadas para responder aos desafios do desenvolvimento da Amaz?nia, e especificamente Manaus, como a maior cidade, na qual est? concentrada a maioria da sua popula??o. Na tentativa de responder a esses desafios, a for?a de trabalho de cada regi?o vai se moldando como pode ?s exig?ncias do mercado e da economia, por meio de iniciativa pr?pria e com est?mulo de pol?ticas p?blicas de qualifica??o e aperfei?oamento profissional. Saber com mais profundidade o estado de escolaridade da popula??o Manauense, como um todo, incluindo predizer e dissertar sobre sua popula??o econ?mica ativa, ? o que motiva realizar este estudo. Portanto, este estudo se prop?e realizar um diagn?stico cuidadoso da for?a de trabalho dos Manauaras, no per?odo de 1991-2000. No plano espec?fico, objetiva-se identificar for?a de trabalho pela an?lise dos setores produtivos da economia; Avaliar a evolu??o do grau de escolaridade da for?a de trabalho e seu n?vel de renda correspondente; e Analisar o estado de desenvolvimento do trabalho, por meio do ?ndice de Desenvolvimento Humano. O marco conceitual trata da rela??o entre crescimento populacional, educa??o e desenvolvimento econ?mico, ou seja, o esfor?o de qualifica??o da for?a de trabalho e sua import?ncia na melhoria do padr?o de vida da popula??o. Quanto ao m?todo aplicado no estudo, este se assenta em confrontar a especificidade da for?a de trabalho , considerando a massa de dados produzida por dois censos demogr?ficos do IBGE. Os dados gerados foram analisados por meio de estat?stica descritiva, no sentido de definir a tend?ncia do n?vel de escolaridade da for?a de trabalho e os setores que mais tem absorvido esse contingente qualificado. Para efeito de an?lise social, levou-se em conta a escolaridade e a renda, pois, a partir deste cruzamento de informa??es se pode extrair algumas conclus?es. N?o se tem elemento suficiente para afirmar se o acr?scimo da PEA foi favor?vel ou desfavor?vel para a economia local. Percebe-se, apenas, segundo alguns indicadores, que mais pessoas est?o tendo acesso ao ensino fundamental, m?dio e superior. Segundo o perfil da escolaridade da for?a de trabalho existente em Manaus, entre os anos 1991 e 2000, observa-se que 4,1% da Popula??o Economicamente Ativa (PEA) n?o possu?am qualquer instru??o, 29,2% gozavam apenas do ensino fundamental incompleto enquanto que 20 % dos trabalhadores possu?am o n?vel de escolaridade fundamental completo. A julgar pela estat?stica e em compara??o com d?cadas anteriores, o contingente de pessoas que incorporaram mais escolaridade aumentou expressivamente, resultando em 31,5% da popula??o ativa que conclu?ram o n?vel m?dio, enquanto que o diplomado em curso superior limitou-se a 5% da for?a de trabalho.",
 	publisher = {Universidade Federal do Amazonas},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Desenvolvimento Regional},
 	note = {Faculdade de Estudos Sociais}
}