@PHDTHESIS{ 2016:1309357476,
 	title = {Intera??es e desenvolvimento da linguagem oral em crian?as na creche: uma abordagem hist?rico-cultural},
 	year = {2016},
 	url = "http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/5119",
 	abstract = "Compreender como se d? o desenvolvimento da linguagem oral na primeira inf?ncia ? fundamental para qualificar o trabalho pedag?gico na creche. A Teoria Hist?rico-Cultural preconiza que o desenvolvimento da linguagem oral e da atividade de comunica??o da crian?a, como ademais todo o desenvolvimento das fun??es ps?quicas humanas, n?o ? um processo natural, mas socialmente mediado. Cabe, pois, ao adulto que educa, promover atividades que intencionalmente coloquem a crian?a em intera??o, de modo que a comunica??o se configure como uma necessidade, mobilizando o desenvolvimento. Dessa forma, indagamos: de que maneira ocorre o desenvolvimento da linguagem oral na primeira inf?ncia segundo a perspectiva hist?rico-cultural?; como as intera??es adulto-crian?a e crian?a-crian?a interferem no desenvolvimento da linguagem oral das crian?as em situa??o de creche?; como o trabalho pedag?gico na creche pode propiciar intera??es verbais significativas? Com os objetivos de compreender o processo de desenvolvimento da linguagem oral na etapa da primeira inf?ncia, de acordo com os pressupostos da Teoria Hist?rico-Cultural; conhecer a influ?ncia das intera??es adulto-crian?a e crian?a-crian?a para o desenvolvimento da linguagem oral das crian?as em situa??o de creche; e elucidar como o trabalho pedag?gico na creche pode contribuir para que ocorram intera??es verbais significativas entre crian?as e adultos, realizamos este trabalho, que insere-se na Linha de Pesquisa 3 ? Forma??o e Pr?xis do(a) Educador(a) Frente aos Desafios Amaz?nicos do Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o da Universidade Federal do Amazonas. Foram sujeitos da pesquisa tr?s professoras e sete crian?as de um a dois anos de idade, matriculadas na Creche Municipal Maria Ferreira Bernardes, em 2014, em Manaus-AM. A investiga??o enfoca o desenvolvimento da linguagem oral da crian?a pequena no contexto interativo da creche, fundamentando-se nos aportes te?ricos e metodol?gicos da Teoria Hist?rico-Cultural, segundo a qual as fun??es ps?quicas superiores dos seres humanos surgem da estreita rela??o entre os fatores biol?gicos carater?sticos do homem e os fatores culturais, constru?dos ao longo da hist?ria humana ? ideia apregoada por L. S. Vigotski, seu principal representante. A constru??o dos dados emp?ricos se deu por interm?dio de observa??es participativas do cotidiano, com o apoio de fotografias, videograva??es e registros em caderno de campo; entrevistas semiestruturadas e encontros formativos com as professoras. A sistematiza??o dos dados possibilitou agrupar as situa??es interativas vivenciadas entre as crian?as e suas professoras ? que revelam a emerg?ncia da linguagem oral ? em duas categorias: 1) Intera??es comunicativas diretas: atividade comunicativa cujos motivos s?o pessoais, baseada na comunica??o emocional; e 2) Intera??es comunicativas mediadas por objetos: atividade comunicativa de natureza pr?tica-situacional, apoiada na manipula??o dos objetos. A an?lise das categorias emp?ricas permitiu notar que as atividades propostas pelas professoras e as intera??es crian?a-crian?a e adulto-crian?a, na creche, potencializam a atividade comunicativa das crian?as e o desenvolvimento de sua linguagem oral, de acordo com os pressupostos te?ricos de Vigotski e seus colaboradores. Apesar de reconhecermos que as crian?as constroem entre si intera??es que portam ricos significados e produzem linguagem, enfatizamos o papel mediador das professoras nesses momentos e na organiza??o intencional de viv?ncias interativas promotoras da linguagem oral. Al?m disso, os grupos de discuss?o com as professoras a respeito do desenvolvimento da linguagem oral possibilitam a amplia??o de refer?ncias para pensar a atividade pedag?gica, atestando o potencial formativo da pesquisa.",
 	publisher = {Universidade Federal do Amazonas},
 	scholl = {Programa de P?s-gradua??o em Educa??o},
 	note = {Faculdade de Educa??o}
}