@PHDTHESIS{ 2016:1323561918,
 	title = {Pedagogia da Identidade: interculturalidade e forma??o de professores},
 	year = {2016},
 	url = "http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/5595",
 	abstract = "A presente pesquisa aborda o trabalho com a identidade cultural como possibilidade de uma
 forma??o docente voltada para as diferen?as culturais pelo olhar da interculturalidade no curso de
 Pedagogia. Forma??o fundamentada na compreens?o das diversas epistemologias como uma
 ecologia de saberes. A espinha dorsal da investiga??o defende que o trabalho com a identidade
 cultural na forma??o dos professores pressup?e a forma??o de uma identidade docente,
 determinante para a forma como esse professor vai trabalhar com as diferen?as culturais das
 crian?as que vivem na Amaz?nia. Sua tessitura deu-se a partir do problema de estudo: como o
 trabalho com a identidade cultural na forma??o inicial possibilita a (re)constru??o de uma
 identidade docente para trabalhar com as diferen?as culturais na escola, tendo em vista o
 desenvolvimento de uma educa??o intercultural em Parintins/AM? Para tanto, desenhamos como
 objetivos de pesquisa: conhecer a concep??o de cultura e identidade cultural que tem
 fundamentado os discursos e as pr?ticas dos docentes do curso de Pedagogia do ICSEZ e como
 esta determina o trabalho com as diferen?as culturais no processo de forma??o inicial; descrever
 os grupos culturais que constituem as identidades do parintinense a partir da constru??o hist?rica
 da cidade e identifica??o dos professores em forma??o; identificar como os
 conhecimentos/saberes da identidade cultural local s?o trabalhados no curr?culo e na pr?tica dos
 professores do curso de Pedagogia do ICSEZ e se estes contribuem para uma forma??o docente
 voltada para o trabalho com as diferen?as culturais na perspectiva da interculturalidade e; analisar
 os desafios e as possibilidades de se pensar uma forma??o docente que contemple a identidade
 cultural local, comprometida com as quest?es das diferen?as culturais na perspectiva da
 interculturalidade. A pesquisa assume pressupostos te?ricos da interculturalidade cr?tica para a
 forma??o docente, tensionados por aportes p?s-coloniais. No tocante ao caminho metodol?gico, a
 investiga??o assume a perspectiva da hermen?utica cr?tica como abordagem de compreens?o do
 objeto de estudo, pois examina minuciosamente os nexos entre as experi?ncias cotidianas dos
 sujeitos e as representa??es culturais dessas experi?ncias. De natureza qualitativa, foi realizada no
 Instituto de Ci?ncias Sociais, Educa??o e Zootecnia de Parintins, cujos sujeitos foram os docentes
 e os professores em forma??o do curso de Pedagogia. Para a constru??o e coleta de dados,
 utilizou-se a observa??o direta, entrevista semiestruturada, question?rio e an?lise documental. Os
 dados revelam que a identidade cultural do parintinense ? tecida na cultura ind?gena, ribeirinha, na
 vida na cidade, na religi?o, no rito do boi-bumb? e nos encontros com os que chegam de outras
 regi?es do Brasil e do mundo. Entretanto, n?o h? um trabalho sistematizado com os
 conhecimentos/saberes da cultura local no curso de Pedagogia. O trabalho com as diferen?as
 culturais ? recorrente nas pr?ticas dos docentes, todavia, est? assentado na perspectiva do
 multiculturalismo liberal, pois o car?ter monocultural e universalizante ? predominante nos textos,
 discursos e pr?ticas de grande parte dos docentes. Assim, defendemos a forma??o dos professores
 para o trabalho com as diferen?as culturais pelas lentes da interculturalidade, de modo a
 confrontarmos a forma??o de identidades essencializadas e abrirmos ?brechas?, ?fissuras? para a
 constru??o de identidades docentes h?bridas, cr?ticas e plurais. Temos consci?ncia de que
 reinventar e desconstruir processos colonizadores n?o ? uma tarefa f?cil. Exige, entre outras
 quest?es, o enfrentamento de desafios e a constru??o de possibilidades como ideal ?tico cravado
 na vida de docentes e discentes que priorizam a forma??o para a democracia e a justi?a social.",
 	publisher = {Universidade Federal do Amazonas},
 	scholl = {Programa de P?s-gradua??o em Educa??o},
 	note = {Faculdade de Educa??o}
}