@MASTERSTHESIS{ 2010:1118799557,
 	title = {O l?dico no processo de ensino-aprendizagem dos conceitos matem?ticos nas s?ries iniciais do Ensino Fundamental no munic?pio de Humait?/AM},
 	year = {2010},
 	url = "http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6106",
 	abstract = "O presente trabalho, intitulado ?O l?dico no processo de ensino-aprendizagem dos conceitos matem?ticos nas s?ries iniciais do ensino fundamental no munic?pio de Humait?-Am? justifica-se pela necessidade de apresentar o l?dico no contexto escolar e sua necessidade de auxiliar a aprendizagem dos conceitos matem?ticos por interm?dio dos jogos. O objetivo investigativo principal foi diagnosticar a utiliza??o de atividades l?dicas no processo de ensino-aprendizagem dos conceitos matem?ticos no quarto ano do Ensino Fundamental em uma escola p?blica da cidade acima citada. A pesquisa realizada ao abrigo do Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o (PPGE/UFAM) recebeu apoio do CNPq, mediante concess?o de incentivos ? pesquisa. A metodologia utilizada foi qualitativa de cunho transversal, realizada junto a uma escola da zona urbana de Humait?, com professores que atuam na referida s?rie para conhecermos as suas concep??es acerca da ludicidade. As atividades previstas no cronograma foram realizadas ancoradas em uma abordagem qualitativa, atrav?s de observa??o permitindo o contato com a realidade a ser pesquisada. Por outro lado, a reflex?o sobre o objeto da pesquisa, bem como a an?lise dos dados deu-se numa perspectiva ecol?gica avaliando as caracter?sticas do contexto estudado, de acordo com os objetivos estabelecidos. Os procedimentos de coleta de dados foram realizados atrav?s de observa??o direta e aplica??o de question?rio pr?prio, de acordo com os objetivos da pesquisa, cujos resultados comprovam a pouca utiliza??o do l?dico no ensino dos conceitos matem?ticos, bem como a limitada forma??o dos professores para a implementa??o de tais estrat?gias de ensino previstas no PPP da referida institui??o escolar. Realizamos uma reflex?o uma cr?tica baseados sobre a totalidade dos dados apurados buscando compreender as raz?es da n?o utiliza??o do l?dico no contexto escolar, pelos professores. estrat?gias que possam contribuir para a efetiva??o de tais pr?ticas.",
 	publisher = {Universidade Federal do Amazonas},
 	scholl = {Programa de P?s-gradua??o em Educa??o},
 	note = {Faculdade de Educa??o}
}