@MASTERSTHESIS{ 2017:1282410823,
 	title = {A L?ngua Espanhola na fronteira Brasil-Peru: a??es pol?ticas no Ensino de L?nguas},
 	year = {2017},
 	url = "https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6394",
 	abstract = "Este trabalho objetiva investigar como o ensino da L?ngua Espanhola foi implementado nas escolas p?blicas da zona urbana do munic?pio de Benjamin Constant, fronteira Brasil-Peru, no Estado do Amazonas, buscando identificar as principais estrat?gias adotadas pelas entidades p?blicas respons?veis pela educa??o formal de Ensino Fundamental (anos finais) e M?dio do mun?cipio para a implementa??o do ensino de L?ngua Espanhola. Assim, tra?amos um panorama evolutivo da oferta da L?ngua Espanhola na rede p?blica de ensino de Benjamin Constant, desde o in?cio de sua oferta pelas escolas p?blicas das redes municipal e estadual do munic?pio at? o ano de 2016, al?m de evidenciar os aspectos que tornaram e tornam importantes, para o contexto educacional local, a ado??o da L?ngua Espanhola pelas redes p?blicas municipal e estadual de ensino, e como as a??es pol?ticas sobre a linguagem est?o imbricadas nesse cen?rio. Neste interim, usamos a pesquisa bibliogr?fica e documental, fazendo um apanhado de bases te?ricas acerca das pol?ticas e dos planejamentos lingu?sticos, bem como da glotopol?tica, das quest?es envolvendo o ensino de l?nguas nos contextos nacional, regional e local, evidenciando a L?ngua Espanhola. Para tanto, levantamos os documentos que constitu?ram o corpus da investiga??o, junto ?s institui??es municipais e estaduais de ensino do munic?pio e ? Secretaria Municipal de Educa??o de Benjamin Constant e averiguamos alguns dados no Instituto de Natureza e Cultura acerca da forma??o docente em L?ngua Espanhola, por meio do Projeto Pedag?gico de Curso da Licenciatura em Letras: L?ngua e Literatura Portuguesa e L?ngua e Literatura Espanhola. Como base te?rica adotamos postulados sobre a tem?tica de pol?ticas lingu?sticas e educacionais, sobre a glotopol?tica, sobre as rela??es de poder na pol?tica e no planejamento lingu?stico, sobre a L?ngua Espanhola no Brasil, no Amazonas e no munic?pio de Benjamin Constant. A an?lise dos dados presentes nos documentos levantados evidencia que, a princ?pio, a L?ngua Estrangeira que prevalecia na rede p?blica de ensino de Benjamin Constant era o Ingl?s. Isso, ocorria somente no ensino anteriormente conhecido como Secund?rio ou Magist?rio, hoje conhecido como Ensino M?dio. No Ensino Fundamental n?o havia a oferta de nenhuma l?ngua estrangeira; no entanto, a partir da segunda metade da d?cada de noventa do s?culo passado as escolas das redes p?blicas estadual e municipal de ensino de Benjamin Constant passaram a oferta a L?ngua Espanhola. Pelo munic?pio, a primeira escola a ofertar a L?ngua Estrangeira foi a Escola Municipal Professora Graziela Corr?a de Almeida, no ano de 1998, em tr?s turmas da 5? s?rie dos anos finais do Ensino Fundamental e pela rede estadual de ensino a primeira a ofertar a L?ngua Espanhola foi a Escola Estadual Imaculada Concei??o, no ano de 1997, em uma ?nica turma do 1? ano do 2? grau.",
 	publisher = {Universidade Federal do Amazonas},
 	scholl = {Programa de P?s-gradua??o em Letras},
 	note = {Faculdade de Letras}
}