@MASTERSTHESIS{ 2018:318259680,
 	title = {A geograficidade dos alunos da EJA percebida na m?sica como representa??o do lugar},
 	year = {2018},
 	url = "https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6423",
 	abstract = "Esta disserta??o objetivou compreender de que forma a m?sica, como linguagem,
 manifesta o sentido de geograficidade nos alunos da Educa??o de Jovens de Adultos, da
 Escola Municipal Professor Them?stocles Pinheiro Gadelha ? Munic?pio de Manaus,
 Distrito Leste. Esta compreens?o estar relacionada ? percep??o do aluno sobre o Brasil,
 enquanto lugar vivido, isto ?, como alunos da EJA possivelmente conseguem
 estabelecer com a m?sica, uma aproxima??o que o fa?a perceber e representar
 graficamente, por meio de mapas mentais sua rela??o com seu lugar (Brasil). Para
 alcan?armos esse entendimento trabalhamos na perspectiva da Fenomenologia. Os
 sujeitos colaboradores da pesquisa, foram estudantes de cinco turmas da Eja, divididas
 entre os anos final do ensino fundamental, com idade entre 16 ? 62 anos. Enfatizamos
 ser a m?sica um novo caminho para despertar no sujeito sua compreens?o e rela??o com
 o espa?o que o rodeia, tendo na Geografia a ci?ncia que proporciona imagina??o e
 emo??o ao mundo vivido e com isso leva o individuo, em v?rias situa??es, dependendo
 do seu estado de esp?rito ou psicol?gico, a perceber seu lugar em diferentes contextos e
 dimens?es, aflorando nos discentes como destacado na pesquisa, o percebido e
 representado em v?rias can??es destacadas por eles, quando o assunto ? Brasil como seu
 lugar e mundo das experi?ncias, compreendidos atrav?s da subjetividade e da cultura
 musical.",
 	publisher = {Universidade Federal do Amazonas},
 	scholl = {Programa de P?s-gradua??o em Geografia},
 	note = {Instituto de Filosofia, Ci?ncias Humanas e Sociais}
}